成语作文

有关成语作文汇编7篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的成语作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

成语作文 篇1

比赛开始前，大家都自信满满，各自都觉得很简单。终于开始比赛了。屏幕上出现了了一条蛇，一只老鼠，一个＂1＂字，一个窝窝头。大家立马陷入沉思，我心想这道题肯定不简单，可又太难了，不知老师葫芦里卖的什么药？1分钟过去了，仍然没有人抢答。老师开口说：“是蛇鼠一窝”大家大吃一惊，你看看我，我看看你，感觉自己都好傻。

第二轮开始了，同样，大家还是自信得很。屏幕上出现了一双手、一个猪鼻子、一个袋子、一只兔子。这次我心里想来想去，还是摸索不出来，突然一位同学举起了手。接着又是一大片，我急了，赶紧想，老师点了那位举手最快的同学。她说：“守株待兔！”所有人看着她说：“什么？”她立马坐下，很害羞地低着头，老师说：“没错！是守株待兔，你们别吓她。”除了那位同学，大家又吃了一惊，谁也没想到正确答案。这次比赛她赢了。经过这次比拼，我知道了自己的成语知识太少了，下次得再多读点成语故事，争取下一次的冠军。

成语作文 篇2

今天，我在优尼卡作文班中，玩了一个有趣的游戏“看动作，猜成语”，真是太有意思！

老师首先教了我们一些词语，然后拿出一些写着成语的纸条，接着重申游戏的规则：分为两组，按顺序轮流上台抽纸条，抽到什么成语，就想办法表演出来，让自己的队友去猜，但以第一个举手回答的同学为主，答对，就加分，表演的人不能说话，回答的同学若没举手就说出答案，就视为无效。

话音一落，赵培林就迫不及待地走上台，只见他忐忑不安地从老师手中抽出纸条，迅速看了下，长处一口气，胸有成竹地做动作。双手无力地下垂，脑袋没精打采地低着，双眼失落地望着脚。我们莫名其妙相互对望，迷惑不解看着他。老师一看，就急忙在赵培林耳边窃窃私语，他恍然大悟地点点头，然后又像背了一座大山一样，步履沉重地向前走。我脑子里快速过电，立刻举手回答：“垂头丧气”。赵培林常出一口气，马上向我伸出了大拇指。

时间一分一秒地过去了，终于到我了。我大步流星地走上台子，不假思索地抽了一张纸条，忍住砰砰直跳的心，盯睛一看是“窃窃私语”。哈！这个简单，我把脸扭向老师的耳朵旁，伸出手挡住嘴，然后一张一合。台下的'同学争先恐后地举手，袁峥回答“窃窃私语”，我们组的成员异口同声地欢呼起来。

快乐的时光总是很短暂，游戏转眼之间结束了。通过这个游戏，我发现：我们可以在玩游戏中长见识，还可以在游戏中收获快乐，你不觉得上这种课堂是一种享受吗？

成语作文 篇3

今天，我们学了生字“心”，妈妈说“心”字可以组成很多成语，可我一着急一个也拼不出来。妈妈有点生气了。唉……

妈妈看着心急如焚的我说：“算了吧，我心潮澎湃也没用，你自己要心中有数，学习可不能心不在焉，心神不定的，而要心口如一。你认真时，妈妈看了有一种心旷神怡的感觉，你的表现也令我们心花怒放。我呢也应该心平气和的和你说话，我生气并不是对你拼不出成语心灰意冷了，更不会心胆俱裂，妈妈只是有点心直口快，我想我们是心心相印、心照不宣的，所以妈妈的意思宝宝一定能心领神会。虽然有时候你不是那么心甘情愿、心悦诚服的，但是妈妈不希望你有心高气傲的表现，而要成为一个心明眼亮、心灵手巧的宝宝。如果你能理解上面一半的意思，我就心满意足了”。

唉，爸爸也说为了不让妈妈心烦意乱，我又能心安理得地得到表扬，那就只有自己努力吧！看来爸爸和妈妈真是心有灵犀一点通哦，我心悦诚服！

成语作文 篇4

“胸有成竹”“竹报平安”“安安全全”“哈哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声冲破云霄。

这是谁的笑声呢？原来是从幸运星教室里发出来的呀！

今天下午，烈日炎炎，太阳无情地炙烤着大地，大地被晒得头晕眼花。同学们陆陆续续地来到教室，老师也大步流星地走了进来，“今天我们来玩成语接龙的游戏。”黄老师眉开眼笑地说。我们听了个个摩拳擦掌，有的同学拍桌子，有的同学叫了起来，甚至还有的同学跳了起来。顿时，教室像炸开了锅似的。

老师突然露出那严肃的脸，先讲述了游戏规则：

1、过程中不得有人嘻皮笑脸。

2、所有人都积极参与。

3、接不上时要表演自己一些力所能及的节目……老师把规则讲得有声有色，我们也聚精会神地听着。

游戏开始，我们男生先下手为强。“虎虎生威！”我们这排山倒海的阵式，让女生们大吃一惊。但是她们也不甘势弱，“威风凛凛”“凛……凛……”这一下子竟让我们无言以对，我不由得抓耳挠腮。

平时没有多少积累，此刻，我们男生仿佛坠入了万丈深渊一般。真是书到用时方恨少啊！我抬起头来，看到女生们那不可一世的表情。“凛凛生威”，没有想到王浩铭居然答回去了。

“威风凛凛。”又有同学接着说。这时老师说：“不能有重复的成语！”

游戏继续开始，女生们一个个眉头皱起，形成了一个“川”字，这可真让她们冥思苦想呀！我们男生幸灾乐祸地看着女生，表现出一种不屑的表情。看热闹不嫌大事，我也凑了过去。

转眼，比赛进行到了白热化的地步。此刻，女生们被我们的“命中注定”难倒。她们托着腮，竟一下无言以对。

“咳咳。”这时，老师走了出来，帮女生补充，“定时炸弹。”我们都哈哈大笑。

这次活动，让我知道了要想成为成语大王，需要多多地积累，多看一些课外书。

成语作文 篇5

摩肩接踵

春秋时期，齐国相国晏婴奉命出使楚国，楚王存心侮辱他，不给他走正门，说齐国没人就派这个矮人来。晏婴说齐国街上的人摩肩接踵，挥汗成雨，挥袖成云。齐国的出使规矩就是无能的使臣只能去见无能的国君。楚王自取其辱，只好隆重接待。

【释读】摩：摩擦。踵：脚后跟。 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

【出处】《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”

成语作文 篇6

我玩过很多游戏，有:传纸条、抢凳子、斗蛋比赛……可我最喜欢的还是成语擂台赛，今天我们就在笔畅作文班里玩了一次。

比赛共有三关，第一关是根据课文插图猜成语。比赛开始了，前4张图片太简单了，一出图片，马上就有人举手回答。正当我们在用欢笑声庆祝时，第5幅图片让我们顿时傻了眼，图片上是一位长相很丑的人在学一位长相漂亮的人。同学们有的目瞪口呆，有的在绞尽脑汁地思索。在这寂静中，刘翔举手说:“老师我知道这是东施在学西施，可不知道是什么成语。”意思大家是知道了，可成语是什么?老师告诉我们:“这是东施效颦。”经老师这么一点，我们顿时恍然大悟。

第二关是根据一些特殊图画来猜成语。前几张我是没看懂，到了第4张，图片上显示的样子是一个口，一个很直的竖心旁，还有一个快的右半部分。思考一会儿，再加上老师的提示，很快就想到了，我赶紧举手说出了答案:“心直口快。”答对了，心里真是太爽了!

第三关是边做数学题边猜成语。第三题真是太难了，让人摸不着头脑，特别是那道7÷2，这让人怎么猜呢?7÷2等于3.5，这蕴含什么深刻的意义?同学有的双目迷茫，有的想在说着什么，口中念念有词，还有在使劲摇脑袋，似乎这样答案就能出来。这时，小李举手说:“是不三不四!”老师问:“你怎么想的?”她说:“因为7÷2=3.5，3.5不是3也不是4，所以就是不三不四。”同学们一听，明白了其中的奥秘。

这节课我不仅收获了快乐，还懂得了许多新成语。原来学成语也会这么好玩!

成语作文 篇7

描写人物动作：

走马观花

欢呼雀跃

扶老携幼

手舞足蹈

促膝谈心

前俯后仰

奔走相告

跋山涉水

前赴后继

张牙舞爪

描写人间情谊：

恩重如山

深情厚谊

手足情深

形影不离

血浓于水

志同道合

风雨同舟

赤诚相待

肝胆相照

生死相依

描写事物的气势气氛：

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋

惊心动魄

铺天盖地

势如破竹

气贯长虹

万马奔腾

如履平地

说明知事晓理方面：

循序渐进

日积月累

温故知新

勤能补拙

笨鸟先飞

学无止境

学海无涯

滴水穿石

发奋图强

开卷有益

来自寓言故事的成语：

自相矛盾

滥竽充数

画龙点睛

刻舟求剑

守株待兔

叶公好龙

亡羊补牢

画蛇添足

掩耳盗铃

买椟还珠

亡羊补牢

闻鸡起舞

拔苗助长

描写事物的气势气氛：

无懈可击

锐不可当

雷厉风行

震耳欲聋

惊心动魄

铺天盖地

势如破竹

气贯长虹

万马奔腾

如履平地

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