过生日中班教案

时间:2024-08-04 10:35:13
过生日中班教案

过生日中班教案

作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的过生日中班教案,欢迎大家分享。

过生日中班教案1

活动目标:

1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉他人住址的基本要素。

2.关注自己家所处的周围环境,并尝试用完整的语句描述。

活动重点:

了解告诉他人住址的基本要素。

活动难点:

尝试用完整的语句描述。

活动准备:

故事ppt

活动过程:

一、理解故事,发现问题

师:看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)

小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加party!

重点提问:

1.小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)

2.他们都是根据老鸭说的去做的呀,到底是怎么回事?

3.老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?

4.到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里?

小结:老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便找到。

师:你们都清楚了,可小动物们还不知道,谁来告诉他们。

(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。)师:你们说,现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。

二、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

师:你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。

师:我们会去一个小朋友的家做客,谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。

结束语:究竟去谁家,就看你的本领喽!

过生日中班教案2

(一)教学目标

1、通过欣赏童谣,帮助幼儿理解童谣中的角色特点和情节发展线索,感受该童谣所蕴含的友爱、宽容、谅解之主题思想,懂得关爱别人的人,才能受到别人的欢迎。

2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵童谣,体验和感受童谣独特的情趣美和韵律美,体验朗诵和表演童谣的乐趣。

(二)教学准备

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色图片、

2、排练木偶戏((小老虎过生日))

(三)教学过程

一、谈话导入:引导已有生活经验回顾、

1、提出问题组织讨论与交流

(1)你们喜欢过生日么?为什么?

(2)你过生日的时候请过谁?为什么?

(自由交流、集体交流)

2、引出课题:(童谣)—————((小老虎过生日))

评:(教学导入抓住幼儿已有的生活经验回顾,既提出了说话的话题,又起到激发其兴趣的作用,还为下一步学习内容作了铺垫,并且一改过去一问一答的形式,为每个幼儿提供说话的机会)

二、欣赏(童谣)

1、按童谣顺序逐段欣赏、

欣赏第一段、

(1)鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢?

(2)设置悬念:到底有没有人来参加小老虎的生日呢?小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴?

老师朗诵童谣第一段后,组织幼儿验证答疑:有人来参加小老虎的生日么?小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

欣赏第二段:

(1)鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了么?

(2)老师朗诵童谣第二段后,组织幼儿讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?

欣赏第三段:

(1)鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了么?为什么?

(2)老师朗诵童谣第三段后,组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了?它怎么说?

欣赏第四段:

(1)设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?

正当小老虎伤心的时候发生了什么事?

(2)老师朗诵童谣第四段后,组织幼儿讨论并鼓励猜想:

到底发生了什么事?可能是谁来了呢?

欣赏第五段:

(1)设置悬念:会是谁按响的门铃?

(2)老师朗诵童谣第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来么?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?

评:(通过逐段欣赏和有别于以往欣赏原文提问原文的做法,使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性)

完整欣赏童谣:

(1)教师配竹板朗诵。

(2)讨论交流:童谣听起来怎么样?和故事比起来有什么不同?

小结:童谣和故事比起来语言更简练,童谣句子都较短,而且有节奏,这是因为童谣的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近的字,使童谣的语言产生了整齐匀称。变化有致。和谐悦耳的音乐美,所以读起来朗朗上口,听起来有节奏,很好听。

(3)请小朋友再听一遍,看是不是这样。木偶表演童谣一遍。

评:(采用新颖的朗读形式,有意的吸引幼儿的注意力,并在让幼儿真正听进去的基础上,去体验理解表达出对童谣的情趣美和韵律美的感受)

三、尝试朗诵童谣:

1、分角色练习对话:

(1)怎样让人一听就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的声音?

(2)怎样让人一听就知道他们是高兴的。快乐的。生气的或伤心的呢?(让幼儿讨论练习表达)

2、扮演角色表演童谣,(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)

3、可以用指偶朗诵表演,自由组合朗诵表演或竹板伴奏朗诵等。

评:(让幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色尝试朗诵和表演童谣,并通过两个有质量的提问让其有兴趣地实践体验角色的特点,照顾了个体差异,培养了合作能力)

四、讨论:

1、提出问题让幼儿自由讨论后,再组织交流:你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个?为什么?

2、这首童谣告诉我们一个什么道理?

评:(进一步为每个幼儿提供表达的机会,让其自己总结出学习的体会,对幼儿的品德教育不是表面化的灌输,而是让其在教学过程中自己去感悟,有效地培养了学习能力)

总评:该语言教学活动设计与执教体现了((纲要))有关民主,创新,开放等教育理念、主要特点如下:

一、充分体现了素 ……此处隐藏10851个字……是什么宝宝啊?相互问好

5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

三、欢渡生日,感受快乐。

1、今天是谁的生日啊?

2、我们怎样来给它们过生日?、

3、点蜡烛,唱生日歌,送礼物,分享生日的快乐。

附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,

里面藏着什么宝宝?

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

活动反思:

这堂课我自认为其实上的挺不错的,那天正好是我的一个宝贝过生日,因为家长提前告知过我们,所以我特意把那堂课和他的生日放在一起,孩子们基本了解了生日的含义,也初步学会了对小朋友说:“生日快乐”,在歌曲结束后,我还送给宝贝小礼物,告诉孩子们可以自己动手给好朋友制作礼物,在第二天的美工课后,我就发现有两个孩子把自己的泥塑作品送给了骄阳小朋友,让我很欣慰。

我觉得不足的一点是,有点把这个蛋生动物和宝贝的出生搞混,因为好几个宝贝都自豪的告诉妈妈自己也是从蛋里孵出来的,这点是我考虑不周造成的。

过生日中班教案15

活动目标:

1、认识常见的豆制品,知道其名称和价值。

2、通过倾听故事和观察活动,知道豆制品的种类很多。

3、喜欢吃豆制品,乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

1、将香干切成若干块,牙签、黄豆若干。

2、香干,百叶,豆腐等豆制品。

3、实物:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

活动过程:

一、游戏活动:《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。

教师出示黄豆,提问:小朋友看,这是什么?今天我们用黄豆来玩《公鸡头母鸡头》的游戏,好吗?

教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作,然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头?”多请几位幼儿猜,最后看谁猜得对。

二、幼儿自主探索,找出几种常见的豆制品。

师:猜黄豆游戏真好玩,你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢?

幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。

师:在小朋友的后面和两边桌上的篓子里,老师准备了很多东西,等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西,拿出来坐到自己位置上。(注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。)

请小朋友说说自己拿的是什么?如:拿豆芽菜的有哪些小朋友?上来排成一排,大家一起认识一下豆芽菜;拿豆浆的有哪几个,说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的?还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称,并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。(对于拿得不对的幼儿教师给予纠正,请他们将东西放到另一个篓子里)

三、通过欣赏故事,进一步了解各种各样的豆制品。

※师:豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西,其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的,除了吃的,还有用的,小朋友想不想认识它们呀?(想)

※师:今天呀,黄豆爷爷过生日了,它的宝宝们都来庆祝它生日快乐,黄豆爷爷有哪些子孙呢?老师给你们讲一个好听的故事,《黄豆爷爷过生日》。

请小朋友仔细地听一听,故事里:

1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日?

2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的?

※教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

教师小结:黄豆爷爷今天特别开心,它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的:酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝,黄豆的用处可真大!

四、实物分类,进一步巩固对豆制品的认识。

通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友,现在你们身后的篓子里还有很多东西,一会儿请小朋友看一看,是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里,不是豆制品的就放在圆形的篓子里。

五、请幼儿品尝豆制品。

小朋友们找得又快又好!真棒!豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好处。这些好吃的豆制品营养可丰富了,它里面有蛋白质和维生素,是小朋友健康成长所必须要的营养,经常吃这些豆制品还能增强抵抗力,少生病,让身体棒棒的!

黄豆爷爷今天特开心,他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝,等会儿一人一个小碗,小朋友一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么?味道怎么样?

(教师给每位幼儿分发一份豆制品)

附故事:

黄豆爷爷过生日

黄豆爷爷快要过生日了,黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天,黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。

这天一大早,黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着,哈哈!真的来了三位客人。一位客人是紫黑色的,他是谁呢?是酱油;一位客人是黄色的,他是谁呀?豆油;还有一位客人是白色的,他是――豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬:祝黄豆爷爷生日快乐!黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的,将来我做什么好呢?

正想着,又有客人来了,是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事?”黄豆宝宝奇怪地问:“肥皂、油漆你们俩走错门了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的说:“小黄豆,你不认识我们啦!我们都是爷爷的子孙呀!你看,豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”

黄豆宝宝听了心里想:咱们黄豆可真厉害!

过了一会儿,黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音,抬头一看,原来汽车轮胎滚来了,一边滚还一边唱歌“咕噜噜,咕噜噜,一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看开心极了,问:“轮胎大哥,你这是到哪里去啊?”轮胎说:就上你家啊!今天咱爷爷过生日!“什么什么?我爷爷也是你爷爷?不可能,绝对不可能!我不信,你肯定不是黄豆做成的,你搞错了!”轮胎哥哥笑着说:“我呀,是黄豆加上酒精做成的,不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子一直在笑:“我的子孙真多呀!都是爷爷的乖孩子!真好!真好!”

黄豆宝宝开心的跳了起来:“哇!我们黄豆用处真大啊!

活动反思:

本次活动在实施过程中,幼儿始终处在积极、主动的学习状态中,注意力非常集中,探索的热情很高,主要体现在:

1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

小百科:大豆一般都指其种子而言。根据大豆的种子种皮颜色和粒形分为五类:黄大豆、青大豆、黑大豆、其它大豆、饲料豆。

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