自信班会教案

时间:2024-08-17 15:01:15
自信班会教案

自信班会教案

作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的自信班会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

自信班会教案1

一、主持人开场白

主持人甲:雄鹰在蓝天上振翅翱翔,支撑它们的是坚定的信念。

主持人乙:国歌在奥运场上久久回荡,让选手成功的是自信的力量。

主持人甲:企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

主持人乙:歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

主持人甲:农民自信,守望着满园的硕果。

主持人乙:科学家自信,让一颗颗卫星环绕地球。

主持人甲:攀登者自信,让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

主持人乙:自信是走向成功的第一步,自信心是事业成功、人生快乐的基础。

二、什么是自信

主持人甲:刚才我们说到各行各业的人都有自信,都获得了成功。那么我们作为学生,是未来社会的建设者和接班人,同样也应该有自信,那么什么是自信呢?

主持人乙:请各位同学谈谈你是怎么理解自信的?

(操作步骤:先同学讨论,再指名同学发言、交流)

主持人乙:(小结)自信是一个人对自己的积极态度,是对自己能力的充分估计和肯定,它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。

三、自信带来的好处

主持人甲:当我们明白了什么是自信后,在现实生活中,你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,你受挫折时,自信会使你奋勇前进,你面临失败时,你的自信,会让你大放光彩。下面有请刘美华、张亚婧同学,她们将给我们朗诵——《自信》、《自信创造奇迹》。

主持人乙:听了刚才的朗诵,大家有没有感想啊?(同学自由发言)

四、名人自信榜样示范

主持人甲:其实,不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信,所以成功。下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。

同学1:当刘翔第一次获得奥运冠军时,就曾经自信地向世界宣布“我刘翔,下一个目标是要破世界纪录,”果然在06月7月12日,在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。

同学2:著名数学家陈景润,语言表达能力差,教书吃力,不合格。但他发现自己长于科研,于是增添了自信心,致力于数学的研究,后来终于成为著名的数学家。

同学3:居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭,震惊世界。(小队长点击多媒体展示画面)

同学4:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》。

同学5:一代伟人毛泽东很自信,他高唱“自信人生二百年,会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”,万水千山,披荆斩棘,铸造了共和国的辉煌。

同学6:诗人李白自信,他发出了“天生我才必有用,千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的浩叹,壮丽辉煌的诗章千古流传。

同学7:巴尔扎克自信,放弃家人为他选定的职业,毅然走上创作道路,终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。

五、我为同学找自信

主持人甲:听了各位同学的名人自信的小故事,给了我们很大的启发,为我们树立了榜样,自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和希望。同学们,既然名人们能做到这么的自信,那在现实生活中,在我们班级中我们做的怎么样呢?有没有自信的同学呢?接着请欣赏小品演员们的精彩献艺——《报名》。

场景一

语文课即将下课

师:各位同学,下个星期我校将举办《我自信,我成功》的演讲比赛,希望有这方面能力的同学积极报名。(台下交头接耳)

下课铃声响了,老师走出教室

生a:喂!(拉b的手)我们到老师那儿报个名吧。初中最后一年了,怎么也要展示一下啊,不然也只有当“校草”的份儿了。

生b:啊呀!我可不去!上次english teacher要我去参加什么背诵比赛,差点没把我吓死。我可不想再去丢脸了,你自己去“闯关东”吧。(转身欲离开)

生a:(大声地)唉!微斯人,吾谁与归!谁去老师那儿报名?

生c:(迫不急待地)我去我去。

生d:(生a话刚完)我也想去。

生c:(不屑一顾地望着d)就你那水平也敢去报名?你一个开场白就能让大家统统晕倒了,歇着吧你。

生e:(自言自语,长叹一声)唉!刚进九年级我都快崩溃了,我要是孙悟空就好了,现在哪有时间啊,我得赶紧做作业。(继续埋头做作业)

场景二

生a、c、d一齐走向老师办公室

生c:(往里探了探头,畏畏缩缩地)我还是不去了。(突然一转身)数学老师让我去订正作业,赶紧去!(一溜烟跑了)

生a、d对视(摇头、惊讶又疑惑)

生a大步流星地跨进办公室,来到老师面前。老师正在批改作业。

生a:老师,我想参加这次的演讲比赛,报个名行吗?

老师:(抬头,微笑)噢,小a啊,当然可以。那你说说自己的想法。

生a:想试一试,学习固然重要,但有这样一次经历也蛮有意义的。

老师:唔,你的想法不错,锻炼一下也好。那你就去准备吧,先把稿子写好,然后拿来我帮你改一下。

生a:(兴高采烈地,又蹦又跳)好嘞!得令!

生a跑出办公室,看到生d站在门外不停地抓头。

生a:(推着d)进去吧,这儿又不是虎穴,怕什么?

生d慢吞吞地进了办公室,走到老师跟前

老师:(惊讶)你想参加?

生d:老师,你知道我演讲这方面不行,但我很想试试。

老师:(拍拍d的肩头,喜悦地)好啊!好啊!那你说说打算。

生d:(迟疑地)打算?我还没想呢。

老师:哦,那也没关系,只要你想参加,首先就得做好准备。你去问a吧,请他帮助你一下。

生d:(半信半疑地)老师,您答应了吗?

老师:(充满鼓励地)老师答应了!你去好好准备一下,相信你一定能成功!

生d:(高兴地,坚定地)嗯!我一定会尽力的。老师,那我走了,再见。

场景三

比赛进行中

生a从台上走下来,演讲赢得观众的热烈掌声

报幕员:下面有请来自九(6)班的d同学,他演讲的题目是《相信自己,走向成功》。大家欢迎。

生d:各位老师,各位同学,大家下午好!今天我演讲的题目是《相信自己,走向成功》……(演讲完毕,掌声不断)现在请 ……此处隐藏17963个字……表演吗?

a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?

c:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

问:“故事中的a、b、c分别是什么心理的表现?”

答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”

结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)

过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

三.建立自信的方法(板书)

同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

1.认识自己的优点、能力和特长(板书)

“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

“列优点清单”(板书)

大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强。

2.感受别人的欣赏(板书)

到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。

活动:“优点轰炸”

要求:

a.组成4人小组

b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四人均被“轰炸”过为止。

自信班会教案15

班会准备:

1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。

2、利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。

3、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。

4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。

班会过程:

[引入]期末考试将至,距终考只剩23天了。时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?请看看以下同学的“心声“吧。

[幻灯]八名同学的学习心得。

余健敏:青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

李智恩:觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的。我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧!

何润生:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

刘丽冰:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊!

谭柳金:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

吴美:有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!

邹月娇:在第二次的月考中,我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松!

黄幕浈:在第二次月测中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取的成绩。

[讲述]以上七名同学谈得都很好,其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功,才能实现你们的大学梦!

[幻灯]一组大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。

[幻灯]“抓紧时间,努力学习”的倡议书。

[讨论]分组讨论:面对倡议书我们每一个人应该怎么办?

[作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。

[结束语]我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!同学们,你们一定要明确自己的目标:考上大学!考上重点大学!!考大学并不难,难的只是目标不明确!当你感到迷茫时,你就要对自己说:我一定要考上大学!我一定要成功!我是最棒的!

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