大班教案：我的右手

大班教案：我的右手

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班教案：我的右手，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案：我的右手1

活动目标：

1.学习辨认左右的位置关。

2.激起幼儿的好奇、勇敢和探究的精神，让幼儿喜欢上数学、爱上数学。

活动准备：

小贴纸，10个同样大小的空盒，10个小动物的贴纸，幼儿用书《我的'数学》。

活动过程：

一、猜谜导入，引起幼儿兴趣。

一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手）。

1.每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么我们今天就来认认我们自己的左手和右手好吗。

二、认识右边。

1.教师出示右手，手上贴有贴纸，提问：你知道老师手上有什么吗？（贴纸）

2.教师背对幼儿举起自己的右手，请你举起和我相同的手？

3.教师观察幼儿举手的情形，教师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸，

4.幼儿按指令做游戏："我说你做"

（1）请把有贴纸的手举起来

（2）请把有贴纸的右手举起来；

（3）请把你的右手举起来；再次强调：我们贴有贴纸的是什么手？（右手）

（4）先和同伴伸出右手来握握手。

三、认识左边。

1.告诉幼儿与右手相反的就是左手。

四、游戏：给小动物找家。

1.教师将10个空盒粘成上下两排，每排五个，变成小动物的家。

2.当警察给小动物找家。

3.教师示范玩法，请幼儿按照教师的描述位置找家。如："小猫住在从左边数第二家的一楼，就将画有小猫的卡片贴在正确的盒子上。

五、请幼儿做练习，《我的数学》第10页。

[评析]分清左右看似简单，可对幼儿来说也不是一件容易的事情。教师设计的《我的右手》这一活动，幼儿在讲讲、贴贴、做做的过程中轻松掌握了左右概念。活动设计符合幼儿年龄特点，游戏气氛活跃，完成了教育目标。

大班教案：我的右手2

活动目标：

学习辨认左右的位置关系。

活动准备：

1、小贴纸、10个同样大小的空盒、10个信封（各画一只小动物）、胶水、彩色笔。

2、《我的数学》第14～15页。

活动过程：

1、请老师背向幼儿并举起自己的右手，请幼儿举起和老师相同的一只手，老师帮幼儿在右手背上贴个小贴纸。

2、告诉幼儿：有贴纸的手就是右手！现在要玩一个“你说我做”的游戏，请你先和同伴伸出右手来握握手！再和同伴用右手猜拳，赢的人举起右手！

3、等幼儿熟悉贴纸的手是右手时，告诉幼儿：右手的那边是右边；没有贴贴纸的手就是左手，就是左边。

4、可以再玩一次“你说我做”的游戏，让幼儿更清楚左和右。

5、老师将10个空盒黏成上下两排，每排5个，变成一排楼房。

6、老师向幼儿解说这些是动物的家，我们要当邮差来帮助小动物送信。

7、老师先示范玩法，如：“小猫住在从左边数第二家的一楼”将画有小猫的信封放在正确的盒子里。

8、请幼儿按照老师描述的位置送信，如：“小青蛙住在从右边数第二家的二楼”。

9、出示《我的数学》第14页。引导幼儿观察画面，说说：小动物们一起去郊游，小猪走在第1个，请依次看看其它动物走在第几个？

10、出示《我的数学》第15页。请幼儿仔细观察画面说说，他们举的是左手还是右手，请幼儿上来指出举右手的小朋友。

活动评价：

能分辨左和右。

延伸活动：

将白纸折成三格，引导幼儿在晨区活动时玩左边、右边和中间的游戏。如：把汽车放在右边的格子里，再把飞机放在左边的格子里，最后把船放在中间的格子里。