大班教案
【精品】大班教案范文集锦八篇
作为一名人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1一、教材分析:
《猜猜我是谁》是义务教育教科书小学四年级上学期的美术课。生活即美,本节课注重培养学生的视觉观察力。引导学生接触生活中的环境和事物,丰富学生感性经验和审美情趣,激发学生创造力。
二、教学目标:
1、能力目标:通过学习,发现和表现背面人物头部的美感,培养学生的观察能力。
2、知识目标:进一步学习线描写生及造型方法,培养学生的观察能力、造型能力及画面的组织能力。
3、情感目标:通过学习活动激发兴趣,培养学生认真细致的观察习惯。引导学生相互交流,培养学生探究意识。
三、教学重、难点
教学重点:
学会捕捉背面人物头部的特征,能用线描写生的方法表现出来。
教学难点:
如何用线表现人物头部的特征。
四、教学方法:
教学必须引导学生入知识之门,教会学生如何学习,让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征,我力求让学生在轻松、愉快的氛围中,主动参与学习,使学生参与的过程中获得知识,培养学生的探究精神和创新能力。主要教学方法有:
1、创设情境:利用游戏设计学习情境,自然的将学生由生活引入课堂。
2、强化主体:教师组织学生开展探究式学习活动,引导学生自主学习。
3、陶冶欣赏:欣赏图片和资料,感受艺术作品的美。
4、发扬个性:鼓励学生大胆表现自己的作品。
五、教学过程:
(一)、导入新课
同学们,大家想不想和老师一起来做个小游戏?(课件展示)老师这里有几张照片,我们来看看他们都是谁,请你们大声告诉老师。猜猜看他是谁,并且要告诉老师你是怎么猜出来的?(课件展示)同学们,你们猜对了吗?请看大屏幕,我们的谜底即将揭晓!(视频展示)通过刚才同学们的回答,我们从观察发型、发饰、服装就可以总结出人物的背影特点来。
(二)、新课讲授
刚刚的游戏我们通过仔细观察猜出了同学的背影。今天我们就从人物的背面着手来学习猜猜我是谁。(课件展示)日常生活中,大家会发现人物画很多都是从正面描绘的,但也有一些画,跟老师刚才拍的背影一样是从背面来描绘。
对人物背面头像的绘画,有着悠久的历史,中国古代的艺术作品中已经有精彩的描绘。多媒体出示(明)唐寅的《孟蜀宫伎图》唐寅将人物的头饰表现得非常细致,使我们今天还能清晰地看出当时妇女们的头部装饰。
背影中也有不同的美。《克里斯蒂娜的世界》韦思(美国)看,克里斯蒂娜的头发虽然被风吹散了,但她还是坚强地眺望着远方,从中可见她的意志是多么顽强啊。
“同学们,在我们的美术书中也有一幅表现儿童背面的作品,请打开美术书第12页。”《未来世界》王晓明作品中的小朋友正在聚精会神的欣赏着墙上的画,画家虽然没有从正面画他,但是,我们仍然可以从背面感到他那专注的样子。
欣赏完画家的作品,大家想不想看咱们同学的背影作品?(课件展示)说说看,哪个背影最吸引你?我听到有的同学喜欢第二个女孩的发型,她的头发线条画的很细致,有的同学喜欢第三个男孩子服装,画的很精致。他们确实画的都很棒,但是老师相信你们会画的更好!让我们接着来看一看,图中的男生和女生的发型,有什么样的区别?同学们,你们有答案了吗?从你们的回答中老师知道了男生的发型线条比较短,女生的头发线条比较长,喜欢扎漂亮的辫子带美丽的发卡,你们观察的真仔细。
(三)、教师范画
大家想不想和老师一起来合作一幅画儿?请大家来说我来画。(课件展示)画画之前我们一定要认真观察,通过那几个方面来观察呢?发饰、发型和服装。接下来我们要把人物头部及身体的轮廓线画出来,尽量把人物画的大一些,合理利用手中的纸张。紧接着我们需要添加一些小的细节,我们要对整幅图进行细致刻画。头上的发饰,可以简单地勾出轮廓。头发应该怎么画呢?我们会发现头发的线条是向着橡皮圈的方向聚拢在一起的,画的时候咱们一定要注意头发线条的走向,画的时候要有耐心,认真观察。并且要注意咱们画的时候头发线条的疏密关系。画辫子的时候,同样也要注意这几点,我们可以选择用弯弯的线条来画。这样,我们的头发部分就画好了,用线条勾勒出耳朵的的轮廓,在衣服上进行简单点缀,一副美丽的背影作品就呈现在我们面前了,你对我们的作品满意吗?
(四)、艺术实践
咱们是不是都已经迫不及待了?让我们一起来看看今天的作业要求吧。(课件展示)请你认真观察一位前排同学的头部背影特征,用线描的方法创作一幅表现人物头部背影的作品。同学们,随着动听的音乐声,咱们一起开始创作吧,如果在创作中遇到困难可以举手向老师求助。(学生绘画练习)
作业要求:
1.从后面认真观察一位同学的头部外形,抓住发型特征,研究头发走向,用线条精细的画出来。然后我们再猜猜你画的是谁。
2.以小组合作的形式,设计一个情景,把自己的作品贴上去;也可以试着画一张全身的人物背影线描,让大家猜猜这是谁。
教师辅导要点:
1、画面中人物的大小,头部与肩部的比例。
2、各种发型特征描绘及线条的组织。
(五)、绘画展评
哪组同学画好了?抓紧时间把你们组认为画的最像的背影贴在我们的展示墙上来吧。展示墙上有这么多优秀的作品,你能猜出他们画的都是谁吗?在这些作品里,有的同学画的构图很棒,有同学把头发线条画的精细,有同学画的服装很有特色。
(六)、拓展
在我们的生活中到处都是用线条勾勒出的美,不光有我们今天学到的背影线描,还有很多美好的事物等待着大家去探索和发现。老师给大家带来了一些社团同学的线描作品,咱们大家一起来欣赏吧。(课件展示)同学们老师希望你也能拥有一双善于发现美的眼睛,与美一路同行!
大班教案 篇2活动目标:
1、感受生活中蕴藏的各种节奏,体验节奏给大家带来的快乐。
2、能创造性的用身体动作表现各种节奏。
3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。
活动准备:
1、儿童经验基础:幼儿对节奏感兴趣。
2、材料准备:塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小板凳等生活中的物品;歌曲磁带、录音机
活动过程:
一、幼儿发现生活中有节奏的声音,初步感受节奏
(一)倾听风声——“呼、呼、呼!”< ……此处隐藏2187个字……/p>
你们真棒,这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了,那我再来难一点的,你们能听出里面的节奏吗?好,我找个哨子来玩玩(出示哨子)你听出了什么节奏?除了用嘴巴说,我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试!
小结:真有趣,我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长,“哒——哒——哒——”,有的短“哒哒哒”,还有的长长短短连在一起,“哒——哒——哒哒哒”,都是不一样的,真有趣。
二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。
1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。
指导语:今天,其实还有更有趣的事情呢,老师在旁边放了很多东西,这些东西都能发出各种好听的声音,你能使这些声音也变得有节奏吗?我随便去找一样东西吧(算盘),谁愿意来试试看?
(请个别幼儿)听出它里面的节奏了吗?我们来一起拍拍看,好,那他玩算盘,我们用自己的'方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏?这种节奏不一样在哪里,长长的,还是短短的?他真棒,你们也想来试试吗?
大班教案 篇7设计思路:
万圣节到了,大街上到处可见万圣节的宣传海报,上面画着可爱的南瓜灯。现在正是深秋季节,南瓜最香甜的时候,而且大班幼儿对动手操作活动具有浓厚兴趣并且也已具备一定的创造能力和对美的感受能力。于是我想利用南瓜为材料鼓励幼儿积极动手、动脑,让幼儿自己去发现南瓜的可塑性以及多种食用方法,以此提高幼儿对美的感受能力、动手操作能力和解决问题的能力,于是我设计了此次活动。
活动目标:
1、通过让幼儿观察万圣节的宣传海报和给幼儿讲故事,以激发幼儿的好奇心和对南瓜制作的欲望。
2、通过分组活动的形式让幼儿提高动手操作能力,团结合作的能力,同时让幼儿学习使用一些工具如:擀面杖、打馅机、去皮器等。
3、通过展示自己的劳动成果让幼儿树立自信心。
活动准备:
万圣节宣传海报2副、关于万圣节的故事一篇、金皮南瓜、绿皮南瓜、白皮南瓜、彩纸、胶水、勺子、小刀、剪刀、麻绳、面板、水果刀、擀面杖、打馅机、去皮器、鸡蛋、肉馅、面粉、水、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐。
活动过程:
活动一:观察图片、倾听故事
1、老师将两副海报贴于活动室的墙上让幼儿观察,海报中都有什么?(幼儿回答:“有各种漂亮的小灯笼。”)老师提问:“这些可爱的小灯笼是什么做成的呢?小朋友们知不知道制作这些灯笼都有什么用途吗?”(幼儿回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老师?”)
2、为了让幼儿对万圣节和南瓜灯有更深的了解,老师给幼儿讲一个关于万圣节的故事以此满足的好奇心。
活动二:动动手、做一做
1、在活动室设置不同区角,将准备好的材料分别投放到各区角内。区角大致分为3个:美工制作区、我的小食堂、饺子生产厂。幼儿可根据自己的兴趣来选择区域进行活动。
2、幼儿此时已经在区角内开始活动,这时老师可扮成客人分别到3个区角里去参观。
3、客人来到美工制作区,这个区是制作南瓜灯的。客人可以问这个区活动的幼儿都想制作什么样的南瓜灯,有的幼儿要做船形灯;有的要做挂篮灯;还有的要做成马车灯。为了能更好的调动起幼儿制作的积极性,客人可向小朋友们定制几个南瓜灯。
4、我的小食堂这组,幼儿利用手中的工具如:小刀、去皮器、勺子等将南瓜去皮、去籽切成小块。这组活动幼儿学习使用生活中各种工具而且还培养了幼儿积极主动参与家务劳动的好习惯。客人问:“小朋友们你们切成块的南瓜有什么用呢?”“这个南瓜切成块后可以蒸,肯定特别好。”客人说:“那一会我可要尝一尝你们蒸好的南瓜呀!”
5、在饺子生产厂里的小朋友们正忙着做饺子馅呢。(这组活动因为有一定难度,因此老师可在一边帮助)而且这组活动需要小朋友们团结合作。做饺子馅的小朋友将南瓜放入打馅机中打好后再放入肉馅、香油、葱、姜、酱油、鸡精、盐、鸡蛋等调料,然后另一组小朋友擀饺子皮,还有一组包饺子(同时老师可在一边进行指导)让幼儿充分感受包饺子带来的快乐。
活动三:看看我们的劳动成果
1、将三组小朋友们制作的作品进行最后加工,切成块的南瓜和小朋友们合作包的饺子一起放入锅内蒸15分钟,一会儿香甜的南瓜块和好吃的饺子出锅了。
2、美工组的小朋友们将蜡烛放入做好的南瓜里真是漂亮极了,再看看我们那两组小朋友们吧,正在有滋有味的品尝着自己的劳动成品呢!
延伸活动:
幼儿回家后将自己在区角活动中学到的制作南瓜的方法教给爸爸、妈妈、让爸爸、妈妈和自己一起给南瓜来一次大变身吧!
大班教案 篇8设计意图:
动画片是幼儿最喜欢的电视节目,它不仅在幼儿的生活中给幼儿带来了无限欢乐,而且这对幼儿的语言教育也起到了重要的作用。并且,动画片展现出各种成熟的语言,为幼儿正确感知和理解新词汇提供了教育条件,幼儿对这些词汇进行模仿学习,把这些词汇转变成自己的语言素材,从而增强自己的口语表达能力。
把动画题材合理地利用在我们的教学活动中,是能够起到很好的教育作用的,本次活动中我选用了幼儿喜闻乐见的动画内容来作为教学题材激发他们的兴趣。以兴趣爱好为话题,让他们展开讨论、通过交流使幼儿明白团结友爱的道理。通过幼儿轻松、愉快的交谈,从而达到锻炼与提升幼儿口语表达的能力。
目标:
1、能在集体面前大胆的介绍动画片内容,使幼儿懂得团结友爱的道理。
2、让幼儿在轻松、愉快的氛围中交谈,并提高幼儿的口语表达能力。
重难点:
引导幼儿用连贯的语句、大声地看图说话。
准备:
1、各类动画片影碟,幼儿人手一盒。
2、有关团结友爱的动画片内容大拼图,四幅。
3、地毯。
过程:
一、以谈话形式导入活动。
1、提问幼儿的兴趣爱好,引出主题。
2、教师介绍自己的兴趣爱好是喜欢看动画片。并且告诉幼儿今天老师把动画片磁带带来与幼儿一起分享,引起幼儿兴趣。
3、布置任务,如幼儿想得到磁带需完成教师布置的任务。
二、任务布置:拼图。拼图后并围绕着拼图内容展开提问,锻炼幼儿口语表达能力。
1、以小组形式组织幼儿完成四幅动画片拼图。
2、让幼儿讨论所拼四幅图的内容,并请各小组派一名代表来简单讲述一下故事内容。
3、组织幼儿相互间提问有关动画片内容,引导幼儿小结动画片里所要表达的一些意义与道理。
三、让幼儿每人领到一部动画片以后,简单介绍一下自己手中动画片的片名,充分让每一位幼儿都参与到活动中去。
四、教师小结,结束活动。
活动延伸:
1、把幼儿所收到的碟片轮流在班上播放,在动画片中吸取新词汇。总结动画片中的一些有意义的事例,并以谈话形式表述出来,提高幼儿口语表达能力。
2、组织幼儿扮演故事角色,在模仿中提高表达能力。
文档为doc格式