幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》

时间:2024-05-03 21:47:26
幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》

幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》1

活动目标:

1.欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。

2.能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

3.体验与人友好相处的美好感受。

活动重难点:

1.重点:欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙,体验与人友好相处的美好感受。

2.难点:能用较恰当的语言、动作、表情表现故事中的部分情节。

活动准备:

1.物质准备:故事的课件、音乐、动物头饰

2.经验准备:认识小提琴,欣赏过小提琴音乐。

活动过程:

课前学习活动设计:

1.认识小提琴,了解小提琴的外形特征。

2.欣赏不同特点的小提琴音乐。

课堂教学活动设计:

一、用音乐为线索导入,引导幼儿进入安静、柔美的音乐氛围。

引导语:“今天,我要带大家到一座美丽又安静的森林里,去听听那儿美妙的音乐。”

1.你觉得这是一段什么样的音乐?你想到了什么?

2.优美、动听的音乐是用什么乐器演奏的?

二、分段欣赏、理解故事内容,感受故事中温馨、柔美的意境和音乐的神奇。

(一)讲述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好听的音乐是谁演奏的?它是用什么特别的乐器演奏的?

(二)观察第二部分画面,尝试用自己的动作、语言表现故事中的主要角色特点,体会音乐的神奇作用。

1.观察狐狸追小野鸡的画面

(1)狐狸是什么样的表情?你从哪里看出来的?

(2)你来表现一下狐狸凶狠可怕的样子。

(3)小野鸡是什么样的表情?

2.观察狮子追小兔子的画面

(1)小兔子为什么这么害怕?

(2)大狮子露出了什么样的表情发出了怎样的声音?它会对兔子说什么?你来表现一下。

(3)狮子快追上兔子了,兔子会喊什么?

3.观察听到音乐后的狐狸和狮子画面,说出动物表情和心里变化。

(1)狐狸和狮子听到优美的琴声时,可能对小动物说些什么?

(2)狐狸和狮子的表情还是那么凶那么可怕吗?变得怎么样了?从哪里看出来的?

小结:凶猛的动物变得温柔、善良了,其他的小动物心里也不再紧张害怕了。

4.幼儿与同伴合作表演狮子追兔子的情节,师幼共同评价。

三、讲述故事第三部分,感受音乐的美妙。

1.小松鼠演奏的时候,是什么样的表情?为什么要闭上眼睛?

小结:音乐太美妙了,我们和小松鼠一起,静静地欣赏美妙的音乐,想想快乐美好的事情。

2.小动物们听到音乐后,为什么脚步轻轻来了?

3.果子蜜味是什么意思?

经验迁移:生活中有什么事情也让你感觉甜蜜蜜的?

四、讲述故事最后部分,感受音乐的力量,体验与人友好相处的美好感受。

1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?

2.为什么把梨子都做成提琴了呢?

小结:音乐的力量真大啊,现在动物们和和睦睦、团结友爱,每天在一起练习拉提琴,森林里到处可以听到音乐,到处都有快乐!听,森林音乐会开始了,小朋友,我们也演奏起来,一起参加森林音乐会吧!

播放音乐,幼儿随着音乐自由表现,自然结束。

课后延伸活动设计:

1.谈话活动:如果你有一把小提琴,你想演奏给谁听?为什么?

2.在活动区创造性地表演故事

3.用废旧材料制作不同乐器

幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》2

活动目标:

1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。

2、能用恰当的语言续编部分故事情节。

活动准备:

1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。

2、幼儿用书第2册第16—17页。

活动过程:

1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。

2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。

(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。

根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?

(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。

3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。

(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。

(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听

幼儿园大班语言教案《梨子小提琴》3

活动目标:

1.欣赏故事,理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇:甜蜜蜜。

2.能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

3.感受音乐带来的温馨、柔美,友好的意境。

活动准备:

1.整个梨和半只梨图片

2.小提琴曲《梦幻曲》

3.课件

活动重点:

欣赏故事,理解故事《梨子小提琴》的主要内容。

活动难点:

能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

活动过程:

一、 出示整梨和半个梨图片,引出主题,激发幼儿兴趣

1.出示图片提问:“小朋友,你们看这是什么?”“你觉得它可以做成什么?”

2.师:小松鼠捡到了一个梨子,它会把梨子做成什么呢?让我们一起来听听看。

二、 分段讲述故事,幼儿初步了解故事内容。

(一)教师讲述第一部分故事,从开始到“传出很远很远”提问:1.小松鼠捡到的.梨子是怎么样子的?它是怎么说的?

2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么说的?

3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。 (播放一段轻音乐《梦幻曲》)

4.听了音乐你有什么感受?

师:“哪些小动物会听到琴声呢?听了之后它们又会做什么呢?让我们接着往下听。”

(二)教师讲述故事第二部分,讲至“森林里真安静”

提问:1.故事里的小动物在干吗?它是怎么说的?语气声音?

2.听了音乐之后呢?它们是怎么说的?

3.小动物为什么不追赶了?

4.甜蜜蜜是什么意思?

小结:优美的琴声把小动物吸引住了,它们都安静了下来,友好的听起了音乐。

(三)续编其他小动物听到音乐后的表现及故事情节

1.森林里的其他地方,还会发生什么事呢?听到音乐之后它们又会怎么说?怎么做呢?

2.幼儿互相讨论后分享交流

小结:森林里因为美妙的音乐而和平,大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢?让我们来认真的听一听。

(四)教师讲述故事第三部分,讲至结尾提问:

1.到底发生了什么事呢?

2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁?为什么?

3.森林里变成了什么样子?

小结:美妙、柔美的音乐让动物们安静下来,和睦相处成为了朋友,不再追赶,是那么美好。

三、 完整讲述故事,感受故事中温馨、友好的意境。

提问:

1.你喜欢这个故事吗?为什么?

2.当你不开心、不高兴的时候,和小伙伴打闹吵架的时候,可以用什么方法来处理呢?

小结:美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗,那我们生活中如果遇到了争执和矛盾,也可以听听音乐,静下心来想想,和朋友友好相处。

四、 延伸活动

梨子还可以做成什么?还有哪些小动物听到美妙的音乐,又会发生什么事情?我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧!

本次教育活动中孩子的积极性还是很高的,注意力一直都非常集中,没有出现游离的幼儿,说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分,我首先通过“出示图片,设问的方式”引出话题,一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段,动听的故事配上美妙的音乐,幼儿的神情都十分专注,表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问,帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高,回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利,孩子们想出了很多 ,充分的表达了自己的想法。

相比较孩子而言,倒是我的表现不是很好,比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会,让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方,孩子们原本可以说得更好。

我相信一分耕耘一分收获,只要我有努力,一定就会有所收获。

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