美术教案

时间:2024-05-03 21:47:34
【推荐】美术教案4篇

【推荐】美术教案4篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的美术教案4篇,希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

[教学目标]

1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,服务与生活。

2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

3、欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生 活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。

[教学重点]

学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。

[教学难点]

抓住特征进行夸张变形。

[教具准备]

教师:课件、作画工具、漫画作品等。

学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。

[教学过程]

一、组织教学

检查学生学习用具的准备,并集中学生的注意力。

二、导入

感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们

三、交流

1、说说你所知道的印象较深的漫画。

2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸张,夸张与变形突出了人的个性特点。

3、漫画种类有很多,今天我要学习的是肖像漫画。

四、比较与发现

1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。

2、下面让我们来研究一下肖像漫画。

3、出示的照片和漫画作比较:

“出示的肖像漫画与照片有何区别?”(鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征,所以整个比例变了,就是变形了)

4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)

结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸张表现。

五、教师示范

1、 展示教师漫画

问:这个人物有什么特点?

出示步骤:

步骤1 :

步骤2:

步骤3:

(1) 脸型

(2) 五官

(3) 头发

(4) 身体动作

2、表情

问:“影响表情的因素有哪些?”(五官的变化)所选表情也是为了突出人物形象特征。

六、布置作业:

对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。

作业要求:幽默夸张,突出个性,表现手法不限。

七、总结展评

1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法进行评述。

2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。

美术教案 篇2

一、课题的生成:

本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动,美术教案-美术活动:漂亮的娃娃。

来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,

课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。

来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获

得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。

对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。

二、课题的实施:

(一)活动重点、难点:

1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。

2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(二)活动目标:

1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。

(三)活动准备:

1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。

2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。

做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);

做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)

(四)活动过程:

创设环境,激发兴趣:

进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨

论,发现娃娃的漂亮和不同之处。

1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)

2、师:小动物最喜欢来买小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么办,呢?

3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!

提出问题,引导讨论:

1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。

师:(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)

(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?

2、引导示范。

师:(1)老师帮小熊做了个娃娃,看看娃娃缺了什么?(头发)找找看,哪些材料像娃娃的头发?

(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?

(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?

鼓励独创,制作娃娃:

师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢,幼儿教案《美术教案-美术活动:漂亮的娃娃》。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。

1、提出要求:

(1) 要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。

(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。

2、指导要求:

(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。

(3)启发幼儿给娃娃取个名字。

展示评价:

1、幼儿向小熊介绍自己的`作品。

师:小设计师们真能干,把你设计的娃娃取个名字去告诉小熊,说说你是用哪些材料做的?

2、欣赏同伴的作品,学习评价。

师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?

3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。

延伸活动:

师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)

三、活动的特色:

(一)创设宽松、和谐的环境

心理学家罗杰斯认为:“心理的安全和心理的自由,是促进创造性的两个充要条件。”在本次活动中,教师始终以民主、宽松和谐的师幼关系为基础,用尊重、平等的情感去感染幼儿,使活动充满乐趣;运用亲切和蔼的语言,营造幼儿快乐创造的氛围。

(二)促进幼儿个性的发展,发展幼儿的创造性思维

新《纲要》指出:“幼儿园教育尊重幼儿的人格和权利,促进每个幼儿富有个性的发展。”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”在这一点上本次活动尤为突出。活动中,教师尊重幼儿的意愿、想法,让幼儿制作不同的玩具娃娃;在材料上,让幼儿自由选择;评价同伴的作品,让幼儿表达自己的想法。这样的做法,充分尊重了幼儿们的参与权,同时给他们的个性发展留下了充足的空间。

另外,在本次活动中还渗透环保教育,活动的准备,让幼儿搜集各种废旧材料:各种瓶子、毛线、碎布等,让幼儿了解这些材料还可以做玩具,变废为宝。

四、 课后反思:

(一)体现了活动性的原则

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。在本次活动中体现了活动性的原则。首先,为幼儿提供了适宜的材料:多种废旧物品及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间,激发幼儿的兴趣;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计娃娃,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的娃娃;再次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

(二)体现了相互渗透的原则

新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料做娃娃的头发、衣服、帽子呢?发展了幼儿的语言能力;让幼儿制作不同的娃娃,体现了幼儿的创造力;让有、幼儿搜集布、毛线、瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

另外,运用循序渐进的原则,先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,从幼儿中生成,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。

活动的组织中,还存在许多不足的地方,还请老师给我提出宝贵的意见。

美术教案 篇3

一、 活动背景

中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识,但涂色缺乏方法、缺乏力度,因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象,画面不鲜艳、不整洁,美术教案-美味好吃的鱼。如长此下去,幼儿缺乏成功感,就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒,我园以吃鸡改为吃鱼为主,有些幼儿害怕吃鱼,怕哽鱼刺,不爱吃,为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易,大人为孩子付出的辛劳,为孩子成长化费许多心血,懂得要不挑食、爱惜食物,干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动,用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园,让孩子多渠道地感知鱼的各种特征,在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的?用些什么配料?积累丰富的表象,为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形,为创造性地表现创造了条件;幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼,在花纹、配色上大胆想象,使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的过程。活动中,力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。

二、过程实录

(一)活动目标:

1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。

2.继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处,幼儿教案《美术教案-美味好吃的鱼》。

(二)活动准备:

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察

2、画具:图画纸若干,每张纸上如图画上一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

(三)活动过程:

(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣

1. 出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼

2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4.提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。

(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范

1.教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。

2.教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

美术教案 篇4

设计意图:

基于幼儿的年龄特点发展的情况,发现幼儿对动手制作非常感兴趣喜欢各种漂亮的事物,初步自己寻找美、感受美的意识,所以制作一节《热闹的小池塘》来发挥幼儿的想象力和创造力,来塑造小鱼的形象。

一、 活动名称:《热闹的小池塘》

二、 活动目标:

1、引导幼儿学习搓、团圆和镶嵌的技能来塑造小鱼的基本特征;

2、丰富幼儿的想象力和创造力。

三、 活动准备:小池塘若干,橡皮泥若干,小鱼范例,手指游戏《小鱼》

四、 活动重点:幼儿学习制作小鱼,用自己喜欢的方式表达对小动物的情感

五、 活动形式:集体、小组

六、 活动过程:

1、导入;

师:“今天我们班来了几位小客人,你们看谁来了?

(出示小圆饼,细长条等)呀!还有一个大圆饼,还有一个细长条,他们来干什么呢?小朋友猜一猜,它们说‘我来变一个小动物,变谁呢?小朋友要仔细看哦!’

2、制作完成后,请小朋友说这是什么小动物?请幼儿观察小鱼的结构(有漂亮的花纹,眼睛、嘴巴)小鱼多神气多漂亮啊!小鱼最喜欢在池塘里游泳了。

3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法

<1>老师把小鱼放到池塘里:“池塘的水蓝蓝的,清清的,小鱼游到东,游到西,哎呀,一个人玩真没劲,要是有好朋友就好了,他的好朋友在哪里?小朋友来帮它吧!

<2>引导幼儿观察塑造小鱼的方法,边讲边示范

<3>幼儿操作教师指导

<4>分享评价看谁的小鱼最漂亮

七、 活动评价

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