小班教案

时间:2024-05-18 10:35:19
小班教案模板锦集5篇

小班教案模板锦集5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

【活动设计】

《上床睡觉》这个故事情节诙谐、幽默,动物形象鲜明突出,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。是分享阅读中一本非常经典的读本,很受幼儿喜欢,它主要讲述了很多小动物上一张吊床去睡觉,直到吊床掉下来,动物都住院了。幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大,体会它们之间的个体差异,并通过模仿小动物的身体动作,充分调动他们参与活动的主动性和积极性。

【活动目标】

1、引导幼儿掌握基本句式“××上床去……”。

2、有序观察图画,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

3、理解故事内容,感受故事幽默的结局。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5、通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

【活动准备】

大书,事先把要上床的小动物遮住。

【活动过程】

一、导入

1、“小朋友,你们是在哪睡觉呢?(床上)那你们知道哪些小动物是在哪睡觉吗?”(幼儿讨论回答)

2、“今天老师给你们带来了一本故事书,这本故事书也是讲小动物上床睡觉的事,可是它们的床跟小朋友睡觉的床有什么不一样呢?”(出示书的封面让幼儿观察)

3、介绍吊床,提问“床上有几个枕头?这小蛇想要做什么呢?”(幼儿回答)

二、逐页引导幼儿观察图画。

P1页,小蛇要上床睡觉,它会睡在床的哪个位置?为什么?(幼儿回答)我们看第二页就知道了

P2页,小蛇睡在就靠边的这个位置,接下来会有谁来睡觉呢?(出示狮子)狮子会睡在哪个位置?为什么?(引导幼儿观察狮子衣服的花纹)我们来看第三页是怎么说的?

P3页,原来狮子睡在小蛇旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头的位置睡觉,接下来会有谁来呢?(出示斑马)斑马会睡在哪个位置?为什么?

P4页,斑马睡在狮子旁边,它选择了跟它衣服花纹一样的枕头,现在还剩几个枕头?为什么小蛇没枕头?还会有小动物上床睡觉吗?它可能是谁?你为什么这么猜的?(幼儿讨论后,回答)

P5页,大象也要上床睡觉,为什么吊床和椰子树发生了变化?(引导幼儿观察吊床,椰子树的变化,并缓慢翻阅第1—5页与其之间的对比)接下来会发生什么事情?(幼儿讨论,猜测并回答)

P6页,你猜对了吗?结果怎么样?接下来会发生什么事情(幼儿讨论,回答)

P7页,发生什么事情?小动物们哪里受伤了?(幼儿回答)

三、回顾故事内容,知道故事的名称。

1、“这个故事讲的`是小动物们上床睡觉的事,第一个是谁呢?第二,三,四,五呢?最后发生什么事了?结果怎么了?”

2、让幼儿根据以上这些问题回顾故事的内容。

3、介绍故事名字,“这个故事有一个好听的名字叫《上床睡觉》。”

四、结束。

“今天,我们学习了这么一个有趣的故事,请小朋友回家去讲给爸爸妈妈听哦!”

【 教学反思】

睡觉是幼儿都很熟悉的生活经验。我们教研组选这个读本是因为它是一个非常有趣的故事。情节很有意思,很多的小动物都睡在一张吊床上,最后吊床塌了,小动物们全都住院了。图画信息非常的丰富,有很强的叙事性,我重点引导幼儿观察分析画面信息,预测和推断故事情节的发展,发展幼儿的推理能力,同时让幼儿意识到有效观察的方法。足以让孩子充分体会阅读之乐。并巧妙的融入了数的概念、量的体验有关数学领域的知识经验,如动物与枕头的一一对应关系等。

小班教案 篇2

活动目标:

1.感受波浪线上下起伏的流畅性。

2.认识西瓜的花纹,学画波浪线。

3.对线描活动有兴趣,能用波浪线大胆表现瓜皮上的花纹。

  活动准备:

经验准备:吃过西瓜,有过线描画的经验。

  材料准备:

1.教师材料:西瓜、水果刀、将活动室布置成西瓜园。

2.幼儿材料:《情境创意美术·绘画篇》;油画棒、记号笔。

活动过程

一、情境导入

1.教师带领幼儿进入活动室,参观“猪小弟的瓜园”。

指导语:猪小弟可爱吃甜甜的西瓜了,这不,它种了一大片西瓜,我们一起去它的瓜园参观参观,看看猪小弟的西瓜长得怎么样了,好吗?

2.教师讲述故事:猪小弟种了一大片西瓜,夏天到了,猪小弟的西瓜地却长满野草,地干得裂了缝,西瓜快渴死了,原来猪小弟正在树下睡懒觉。

指导语:为什么西瓜又小又少呢?猪小弟在干什么呢?我们怎么帮助他呢?(引导幼儿观察瓜地里的情况,然后自由回答)

小结:哦,小朋友们真聪明,猪小弟该给它的西瓜们浇浇水,锄锄草。

3.继续讲述故事:猪小弟听了小朋友的话变得不再懒惰了,天天给西瓜浇水,拔草,西瓜一天比一天长的大,一天比一天长的多了。

指导语:小朋友们的办法真奏效,瞧,猪小弟的西瓜长得多大呀!

二、探索发现

1.教师出示准备好的西瓜,引导幼儿认识西瓜上的花纹。

指导要点:引导幼儿认识波浪线的特点。

指导语:猪小弟想谢谢小朋友们,瞧,它送来一个大西瓜!你们看一看,西瓜的外衣是什么颜色的?上面有些什么?这些线和我们平时画的线有什么区别?

小结:这些上下起伏的线我们叫它波浪线。

2.教师引导幼儿在空中笔画波浪线。

指导要点:提醒幼儿注意要连续不能停顿。指导语:小朋友,我们一起来画一画波浪线吧!

3.翻开《情境创意美术·绘画篇》,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品。

三、创作表现

1.翻开《绘画篇》,引导幼儿在“创意墙”中进行创作。

指导要点:引导幼儿画波浪线时一定要连续,画完花纹,再为西瓜涂上合适的颜色。指导语:咦,猪小弟怎么种出了一个没有花纹、没有颜色的西瓜,太奇怪了!小朋友,赶快帮猪小弟的西瓜画上波浪形的花纹,并涂上漂亮的绿外衣吧。

2.幼儿自由进行创作,教师巡回指导,提供帮助。

四、欣赏评议

1.请幼儿相互欣赏自己与同伴的作品,并说一说自己是怎样装饰的。

2.教师从幼儿在绘画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

3.师幼一起分享甜甜的西瓜。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品,结束活动。

小班教案 篇3

教学目标:

1、 在开汽车的游戏情景中,初步感受邀请舞的邀请方法。

2、 喜欢和伙伴一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

经验准备:幼儿已经熟悉歌曲。

物质准备:歌曲及伴奏。

活动重点:

学会邀请别人游戏的方式

活动难点:

了解三个“笛笛笛”的不同含义,并愿意用动作表现。

教学过程:

一、复习两声部唱:摘苹果

鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏

二、小汽车开来了

1、 跟音乐做开车游戏

——今天天气真好,我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)

(第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车)

——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说:遇到好朋友打个招呼:你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了:请当心。

2、 教师示范表演,幼儿进一步理解歌词

——今天我也带来了我的小汽车,仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?

小结:第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀,我的小汽车要开啦请当心,第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?(邀请)(伸出双手、弯下腰,表示对小客人的欢迎。)*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀,我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、 幼儿动作表现(小碎步开汽车)

——我们也来试一试吧,注意哦,小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候...

小班教案 篇4

活动目标:

1、在已有生活经验的基础上,学习撕贴长条和长方形,表现火车的外形、特征。

2、通过撕撕、贴贴、玩玩活动,体验与同伴共同活动的乐趣。

活动准备:各种颜色的小纸若干、胶水、抹布等。

活动重点:学习撕贴长条和长方形,表现火车的外形、特征。

活动过程:

1、看看说说:

欣赏有关火车的图片:

“我们小朋友中有谁乘过火车?请他说说火车是怎么样的?”

有乘过火车经验的幼儿谈体会,教师小结归纳:

“火车用处大,可以运货载人,开得很快。”

幼儿模仿火车的叫声和火车开启的动作。

2、撕撕贴贴:

教师部分演示:双手捏住纸的一端,按照印痕由前向后用力撕开,形成长条状代表车身。

现将车身全部撕完再用胶水黏贴住。

3、分享欣赏:

幼儿分小组操作,教师巡回观察幼儿的操作情况,给与适当的提示或帮助。

活动结束时,请幼儿将自己的作品放在桌子上,幼儿自主地在教师里浏览、欣赏同伴的作品。

小班教案 篇5

活动目标:

1、学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

2、体验集体演唱的快乐。

活动准备:

1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

2、活动室中用盆花或假花设置出花园场景。

3、幼儿用书。

活动建议:

1、教师根据歌词内容创设请进,请幼儿欣赏歌曲。

(1)教师站在“花园”中以讲故事的形式将歌词讲给幼儿听、激发幼儿对歌曲的兴趣。

(2)教师抱着洋娃娃表演歌曲,请幼儿欣赏。

2、学习听前奏演唱歌曲。

(1)教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,感受大家一起唱歌的快乐。

(2)幼儿练习演唱歌曲,提醒幼儿注意听准前奏。

3、表演歌曲

幼儿分组抱着洋娃娃,进行歌曲表演。

(可分男、女两组,男孩表演时可将歌词改为“弟弟抱着洋娃娃)

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