中班音乐教案

时间:2024-06-26 19:27:13
关于中班音乐教案合集10篇

关于中班音乐教案合集10篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班音乐教案10篇,希望能够帮助到大家。

中班音乐教案 篇1

【教学目标】

1、在说说听听看看的过程中,逐步熟悉歌曲内容,尝试与朋友两两结伴演唱,感受歌唱活动的乐趣。

2、在用肢体动作展现新鞋的同时,感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点,体验拥有新鞋时愉快的心情。

【活动准备】

(认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

(材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

重点:熟悉歌曲内容,初步学唱。

难点:感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

【教学过程】

一、小小蒲公英

·幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》

指导及点评:唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰,最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯,注意气息的替换,提醒幼儿不要叫,控制自己的音量。

二、说说我喜欢的鞋

过渡:刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍,你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了,我们一起去换双新鞋子好不好?

1、欣赏图片——课件:播放漂亮的新鞋

提问:请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?

(幼儿自由发言,说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)

2、介绍新鞋

提问:如果你有双新鞋子,你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)

·引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

三、请看我的新鞋(重点)

过渡:今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲,我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?

1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏,初步回忆歌曲内容)

提问:听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?

小结:伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的右脚;伸出你的脚,伸出你的脚,伸出你的左脚。请看这双新鞋,它有多么漂亮,请看这双新鞋,它有多么漂亮。

2、感受节奏(难点)

提问:这么漂亮的一双新鞋,我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏,教师做动作,引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)

小结:发现了吗?这是一首三拍子的曲子,它的节奏特点是强弱弱,整首歌曲非常舒缓,就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮,所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚,强调这双新鞋的美丽,之后我们轻轻地拍我们的腿,很轻松,就好像我们有了新鞋,心情非常愉快。

提问:想不想自己跟着歌曲来做做动作,来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

·引导幼儿用肢体动作展现新鞋,鼓励幼儿大胆表现。

3、理解歌词

过渡:你们表演得真不错,那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看,听一听。

·播放歌曲MTV,验证歌曲内容。

四、唱唱我的新鞋(重点)

1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)

过渡:我们的孩子们真棒,基本都说对了,那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手,念念歌词吧!

2、跟唱歌曲

过渡:让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!

·钢琴伴奏,引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

3、学唱歌曲

·播放歌曲伴奏,引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)

·两两结伴合作演唱歌曲

“现在去找一个好朋友,两个人一起唱唱这首歌曲,互相展示一下你们的新鞋吧!”

中班音乐教案 篇2

活动目标

1.感受<< font="">小海军》原曲的坚定、雄壮、有力以及变速后音乐的轻柔与优美.体验音乐变化美的神奇。

2.尝试运用语言、节奏、动作等方式表现《小海军》原曲与变速后曲子的异同,重点感受与表现变速曲中所体现的小海军操练归来的各种生活情景。

3.萌发对小海军的热爱,增强幼儿大胆参与活动的自信心。

活动准备:

初步能演唱歌曲《小海军》;海军生活VCD;海军帽、彩旗等。

活动过程:

一、演唱《小海军》,进一步感受与表现原曲雄壮有力的性质

1.幼儿随进行曲入场。

2.师幼共同表演《小海军》

3.引导幼儿运用语言、肢体动作等方式表达对原曲雄壮有力性质的体验。

提出问题:听了这首音乐有什么感觉?音乐中的小海军们正在做什么?

(幼儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达自己对音乐的感受,并且用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准、操练……由此可见幼儿对原曲音乐性质的理解比较到位,有自己的感受和体验。)

二、观看表现海军生活的VCD,同时欣赏《小海军》变速曲,引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质

1.鼓励幼儿大胆表达自己对音乐的理解。

提出问题:同样是《小海军》的歌曲,现在听起来感觉怎么样?和原来有什么不同?音乐中操练归来的小海军们在做什么?

(幼儿能运用“优美、安静、很慢、很轻、轻柔"等词汇来表达自己听完小海军的变速曲后的感觉。

刚开始他们只感受到和原来相比音乐速度变慢了,并没有发现音乐强弱的改变。教师将原曲和变速曲再次对比,并通过手势变化引导幼儿感受两曲之间力度的不同。幼儿感受到同样是《小海军》的歌曲,音乐的强弱、快慢改变了,听起来的也就感觉不一样了

由于幼儿对海军的日常生活情景比较陌生,因此他们只能将自己的生活经验迁移到海军身上,认为操练归来后海军会做吃饭、洗衣服、睡觉等事情。)

2.引导幼儿运用身体节奏等方式表现对原曲与变速曲的理解。

(头、肩、手、腿、膝、脚等身体部位都成了幼儿表现的道具,他们富有创造性地运用身体节奏较准确地表现音乐的快慢、强弱,不难看出他们对原曲与变速曲的理解进一步深入了)

3.观看海军生活VCD后,启发幼儿用动作表现变速曲中小海军的生活情景。

(1)师幼共同表现。

(表现海军生活的VCD是帮助幼儿了解海军操练归来后的生活情景最直接、最便捷的方式。通过观看VCD,幼儿能用动作表现弹吉他、拉小提琴、写信、看书、打电脑等小海军操练归来后的生活。但是在初次的表现中 ……此处隐藏3247个字……琴、音乐伴奏、信三封。

2、节奏谱、乐器(大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒)。

3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

活动过程:

(一)(听音乐旋律入场)谈话导入。

(展示农民伯伯幻灯片)他是谁?老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信(出示一封信),我们一起来看看吧!

(二)用肢体动作表现歌曲。

1、打开信封念信内容。

2、播放幻灯片,让幼儿感受劳动的场面。

(1)他们在干什么?

(2)对,他们都在劳动,让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧!――边播放图片边放伴奏。

小结:你们唱得真带劲儿!人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子,劳动号子叫的越响,越用力,劳动就越起劲儿。

3、用肢体动作表现歌词。

提问:

(1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿?――加油干呀么嗬嗨!

(2)你可以用什么动作来表现?

(3)你还喜欢哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦罗罗罗,呔。

(4)这一句是什么感觉?

(5)我也喜欢这一句,那可以用什么动作来表现呀?

4、配乐加动作表现歌曲。

师:

(1)那我们把刚才的动作加进去,一起来表演一次。――播放伴奏

(2)嗯,表现的还不错,如果能合着节拍来表演会更好,我们再来试试

(三)用乐器表演歌曲.

1、展示第二封信内容。

2、出示乐器,让幼儿认识乐器。

师:哇,这么多的乐器啊!这是铃鼓(教师示拍一下),这是……还有呢(出示节奏谱)。

3、出示加油干的节奏谱,引导幼儿观察、徒手练习。

(1)你发现了什么?这个铃鼓表示什么意思?

(2)这里铃鼓是不发出声音的,那有什么办法可以使铃鼓不发出声音?我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次)。――钢琴伴奏。

(3)除了铃鼓,还有什么乐器?――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的,表示要一起合拍。

4、幼儿拿乐器小组表演。

(1)想不想来当一次小小演奏家(想)。――引导幼儿听清要求。

(2)好,现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。

(3)请铃鼓组来试一试,注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器,跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏

5、幼儿集体完整表演。

师:我们看着图谱一起来合作一下――提醒幼儿注意看图谱。

6、师幼合作表演。

师:(出示大鼓)哇,老师也有礼物哦,我们一起来演奏吧!――播放伴奏第二次表演。

7、幼儿交换乐器表演。

师:小演奏家想玩下其他乐器吗?找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。

8、师幼再次完整表演。

师:好,我们的演奏马上就要开始了,准备好了吗?――播放伴奏表演

(四)出示第三封信。

(1)农民伯伯又来信了,让我们一起来听听。农民伯伯说:孩子们,你们演得真好听!春天来了,我们要春耕播种了,想邀请你们为我们加油、鼓劲儿,好吗?

(2)让我们带上我们的乐器一起出发吧!――边唱边演奏(放伴奏带)

中班音乐教案 篇9

【活动目标】

1、感受歌曲的优美、欢快的意境,理解歌词并尝试学唱歌曲。

2、借助故事情境创编发芽、开花的动作,尝试与同伴合作做瓜的造型。

3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

【活动过程】

1、创设游戏情境,导人活动。

2、感受歌曲旋律,理解歌词,创编发芽、开花、结瓜的动作。

(1)教师边操作实物,边演唱歌曲2遍。

(2)幼儿创编歌曲动作。

(3)教师完整演唱歌曲,幼儿做动作。

3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。

(1)幼儿尝试演唱歌曲。

(2)利用游戏情节,激发幼儿进一步演唱歌曲。

幼儿演唱歌曲,教师在歌曲第三段时出示大西瓜。

4、用身体动作玩游戏,与同伴合作结瓜。

(1)引导幼儿与同伴合作,结出一个大大的瓜。

(2)增加游戏趣味,幼儿快乐游戏。

教师:结的瓜还能再大吗?

教师:如果想结一个超级大瓜,我们可以怎么做?

幼儿园中班歌唱游戏教案:种子宝宝快开花

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案 篇10

【活动目标】

①区分歌曲中的“勤劳人”和“懒惰人”对“勤劳”和“懒惰”有一个初步概念。

②会唱歌曲《勤劳人和懒惰人》,准确把握歌曲节奏。

③喜欢音乐活动,能够融入到集体音乐表演活动中。

④初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

⑤能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动重点】

学唱歌曲,做个快乐的勤劳人。

【活动难点】

准确把握歌曲节奏,唱准节奏。

【活动准备】

歌曲《勤劳人和懒惰人》、故事《勤劳人和懒惰人》。

【活动过程】

一、故事导入,激发兴趣

根据歌曲《勤劳人和懒惰人》改编故事,勤劳人通过自己的辛勤劳动,过上了幸福快乐的生活,而懒惰的人因为懒于动手,最后饿死的结局,引导幼儿做一个快乐的勤劳人,远离懒惰的人。(可以对“勤劳人”和“懒惰人”进行讨论,对“勤劳”和“懒惰”进一步认识)

二、教师弹唱歌曲,进入音乐教学

师:宝贝们老师不仅会讲勤劳人和懒惰人的故事,还会唱勤劳人和懒惰人的歌呢!;本文不信你们来听听,听听老师唱了些什么!(初次试听)

教师再次弹唱,幼儿带着问题听歌曲(第二次听歌词),导入的故事中的内容大多和歌词内容相仿,幼儿应该可以很快说出歌词大意

分句弹唱,熟记歌词,学唱歌曲(这里需要反复几次,帮助幼儿记忆歌词,把握节奏)

三、表演唱

此环节为游戏环节,幼儿可进行分组唱或者歌词接龙等方式在游戏中熟练歌曲。

教学反思:

在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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