中班教案

时间:2024-06-26 23:53:18
【必备】中班教案模板九篇

【必备】中班教案模板九篇

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

设计意图

本活动是中班的一个体育游戏活动,在活动中首先带领孩子们模仿高人、矮人走路,激发孩子们参与活动的乐趣,并由此引出走路不同方法,在此基础上鼓励孩子们大胆尝试多种走法,并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法,增加孩子们的感性经验,通过表演自己喜欢的走法,张扬孩子的个性,允许孩子自由发挥,通过多种材料的投放,引导幼儿合作并通过表演赛,让幼儿体验,只有相互配合才会成功。

活动目标:

1、激发幼儿参与体育游戏,体验游戏乐趣。

2、培养幼儿创造力和合作能力。

3、多种走法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。

4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

5、培养幼儿手脚协调的能力。

活动准备:

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《欢庆秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》

活动过程:

1、激发兴趣,导入活动。

播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。

师问:刚才,我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探索欲望。)

2、自由探索活动

(1)鼓励幼儿自由创造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用游戏—“请你跟我这样做”,引导幼儿练习多种走法。

具体玩法:请一名幼儿作示范者边做边说:“请你跟我这样做”,其他幼儿模仿并说:“我就跟你这样做”当示范幼儿说:“木头人”时,幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型,依此类推,选出走法特别的幼儿作示范者,游戏继续。

3、多媒体展示。(教师依次播放各种步法的课件,请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走,让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具,让幼儿自由选择道具装扮自己,选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》,秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》,军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》,机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师提供辅助材料呼啦圈等,鼓励幼儿合作行走。

(2)选相同材料为一组举行合作行走表演赛。

6、放松整理,活动结束

(1)好朋友互相作放松运动。(幼儿自由组合,跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背,我帮你来揉揉肩,团结友爱转个圈,我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带领幼儿学小动物走路走出活动室,活动自然结束。

活动延伸

请小朋友到日常活动中寻找好朋友可以一起做的事,体验合作的快乐。

活动反思

在贯彻《纲要》精神的基础上,本着幼儿活动以游戏为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节:幼儿自由探索、练习各种走法——多媒体展示并模仿表演喜欢的走法——幼儿自由探索、创造合作的走法。

在第一环节中,活动开始模仿高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本,让幼儿充分探索各种走法,发展幼儿的创造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的游戏进行巩固练习。第二环节,利用生动活泼、鲜明的课件,让幼儿直观形象的了解各种走法的特点,调动幼儿的主动性,让幼儿自由选择喜欢的走法进行表演,此时进入活动的高潮,充分张扬了孩子的个性。第三环节,幼儿自由选择伙伴及道具体验合作游戏的快乐。

最后,活动在欢快的《走路》音乐中结束。

中班教案 篇2

活动目标

1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币,感知人民币在生活中的用途。

2、幼儿乐于参与活动,体验同伴合作的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、活动重点

幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用,感知人民币在生活中的用途。

2、活动难点

怎样根据每项游乐设施的要求,合理分配有限的游玩费用。

活动准备

1、 知识经验储备

幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币,并能进行10以内的加减法运算;

2、 物质准备

多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌

活动过程

一、 谈话导入课题

师:孩子们,最近你们都在忙着排元旦节的节目,非常的辛苦。今天,林老师决定要奖励你们,带你们去个好玩儿的地方,想去吗?那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧!

二、 欣赏图片

师:到国色天乡,我们可以玩哪些好玩的项目呢?一起来看看吧!

1、 播放图片,幼儿了解各项游玩项目情况;

(1)教师播放图片(海豚跳),幼儿观看;

师:这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?

请个别幼儿交流。

师:还会有哪些好玩的项目等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛,认真看一看!

播放图片3、4、5,幼儿自由说。

播放图片6。(摩天轮:10元;旋转木马:8元;转转杯:7元;海豚跳:6元;)

三、 分配游玩费用

师:这么多有趣的项目,你们想玩吗?可是我们要玩这些项目,需要什么呀?(钱)那钱从哪里来呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天,林老师就给每个朋友准备了一个白色信封,每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组,再用你们自己的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。

1、 幼儿自由分组,选组长;

2、 分发胸贴,组长领钱。

师:今天,林老师还给每个组准备了漂亮的胸贴。现在,我要请表现最好的小组先来选胸牌。

组长一次选择胸贴,并发给每个幼儿贴好;

师:接下来,请小组长到老师这儿来领取你们组的游玩费用,你们组有几个小朋友就领几个信封。

组长 ……此处隐藏3510个字……龄段对数和量的认识是很敏感的,在一次区域角活动中,我发现孩子们在数学区域中玩的孩子很多,很投入。于是为孩子们设计了这节课。

活动目标

1、 通过数方块比较面积大小。

2、 能数数并写出数字。

3、 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

按物计量

活动准备

幼儿挂图、幼儿用书

活动过程

一、 出示幼儿挂图观察并提问:

1、从图中你看到了哪些动物?

2、你能告诉看到了哪些动物?

3、它们又在做些什么呢?

二、 引导幼儿看幼儿书让幼儿进行观察并按物写出数字,请幼儿按面积大小进行涂色,并请幼儿进行说一说为什么?

三、 提问:你是怎么知道的?!.快思.教案网!你的方法是什么?

四、 教师出示实物让幼儿进行判断

五、 分组议论

六、 个别发言

教学反思

1、 根据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习,应注重幼儿逻辑思维及幼儿的推理能力。

2、 这节课我主要引导幼儿进行讨论的方式让幼儿做到了思维想象力、尊重了孩子的发言及表现力。

3、 在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组讨论,个别发言以及大胆表现自己的想法。

中班教案 篇8

活动目标:

1.喜欢安静的倾听文学作品。

2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

活动准备:

1.故事挂图。

2.幼儿收集各种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的教学挂图。

活动过程:

一、挂图导入

师:小朋友,图片上有什么?

幼:两颗苹果树。

师:这两棵苹果树有什么不同?

幼:一棵大,一棵小。

幼:大苹果树的叶子是黄的,小苹果树的叶子是绿的。

幼:大苹果树的身上有虫子…

师:猜一猜发生了什么事?

幼:虫子咬的大苹果树很疼。

幼:大苹果树病了…

师:谁来为老苹果树治病呢?

幼:农民伯伯。

幼:医生。

幼:啄木鸟…

(利用挂图引出课题,激发幼儿的学习兴趣)

二、欣赏故事

教师完整将讲述故事《小苹果树请医生》,幼儿欣赏。

(幼儿安静地欣赏故事,初步了解故事内容)

三、理解故事

教师提出问题:

1.第一天,小苹果树都请了谁给树婆婆看病?

幼:猫头鹰。

幼:喜鹊。

它们会给老婆婆看病吗?

幼:不会。

2.谁给老婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为老婆婆看病的?

幼:啄木鸟。

幼:啄木鸟捉掉坏树皮,勾出小虫子

学一学啄木鸟捉虫的动作。

3.别人遇到困难时,我们应该怎样做?

幼:帮助他。

(帮助幼儿回忆并理解故事内容,知道别人遇到困难时,要尽力帮助)

四、了解鸟的特殊本领

1.观察挂图,提问:

师:小朋友,图上有什么鸟?

幼:猫头鹰。

幼:喜鹊…

师:这些鸟有什么本领?

幼:猫头鹰会捉田鼠。

幼:喜鹊会捉树叶上的虫子…

2.幼儿自由观察各类鸟的图片、图书、标本,并向老师和同伴说一说自己知道的鸟的本领。

(引导幼儿说出各种鸟的特殊本领,如:啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠等)

五、结束活动

幼儿思考并相互交流保护鸟的办法。

(让幼儿知道鸟是人类的好朋友,教育幼儿保护鸟类)

活动延伸:

1.请幼儿选择自己喜欢的鸟图片,张贴在发现区。

2.阅读幼儿用书《小苹果树请医生》,和同伴讲一讲故事。

活动反思:

幼儿都生过病,都体验过生病的痛苦心情,所以当知道苹果树婆婆病了时,都很着急,都积极动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时,都高兴的手舞足蹈起来,都懂得了别人遇到困难是要想办法帮助,培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感。活动中,幼儿安静的倾听故事,理解了故事内容,并了解了鸟儿的特殊本领,都表示要向鸟儿学习,为他人解决困难,做个好孩子。

中班教案 篇9

一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平,但仍需加强训练。在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣,又达到了教学目的。本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、 活动目标

1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2. 体验游戏活动的乐趣。 活动重点:锻炼幼儿的平衡能力。

三、 活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米,宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米,宽30厘米的平衡木一条,用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子,距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带 五、四、活动过程(一)热身活动。教师带领幼儿做简单的热身操,激发幼儿对游戏活动的兴趣。

(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作,并讲解动作要领。

1. 请3—4个幼儿出列,根据教师的指导进行示范练习。走障碍物前,教师详细讲解动作要领,每走完一个障碍物,教师再次强调动作要领,并提醒幼儿注意安全,要有秩序的走,不能推搡,也不能拥挤。

⑴过独木桥:两手侧平举,以保持平衡。

⑵钻山洞:双手着地,两膝着地,爬过山洞。

⑶过小河:爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河,上身正直,保持重心平衡。⑷走小路:快速走过小路,两手侧平举保持身体平衡。

2. 幼儿进行练习活动,教师进行指导。

(三)教师扮演兔妈妈的角色,带领幼儿去采蘑菇。

1. 教师:孩子们,你们已经学到了很多本领,现在妈妈带你们去采蘑菇。

2. 教师带领幼儿先过独木桥,再钻过山洞,再跨过小河,练习三遍。

3. 让幼儿走过小路去采蘑菇。 (四)教师带领幼儿回家。

教师:孩子们,天黑了,咱们应该回家了。

2. 教师带幼儿原路返回。 六、五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能,主要是锻炼幼儿的平衡能力。由于幼儿的动作发展存在很大的个体差异,因此游戏进行中,有一部分幼儿会因动作慢而对活动的进行造成影响。因此,在活动进行的过程中教师应恰当引导幼儿。

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