幼儿园教育日记

时间:2024-05-15 08:22:17
幼儿园教育日记

幼儿园教育日记

一天的生活不知不觉间结束了,你有什么总结呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。那么日记有什么格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园教育日记,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教育日记1

今日早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:“教师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说:“他今日早上不愿来幼儿园,此刻在幼儿园门口,就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”他看了我一眼,更悲痛地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉教师,你为什么哭吗?”他满眼泪水地说:“教师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈教师说一声,让我跳舞吗?”我一听,最终明白了,原先舞蹈教师在排节目时,嫌他动作不到位,昨日把他裁了下来。我说:“咱们不跟舞蹈教师练舞蹈了,教师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!”他说:“教师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“教师你真好!”

从这件事上,我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强,那我期望各位教师在处理孩子们每件事情上,能多研究以下孩子们的感受!

幼儿园教育日记2

班上宝宝隋卫清,是个很可爱很漂亮的小男孩,每次我说要亲亲他时,他总会让我把他的左脸、右脸都亲一遍,逗得人不行。可最近发现孩子有一点让我感觉很困惑,卫清每次在组织集体游戏和集体教学时都不参与,他的回复是“我不愿意玩”。遇到这种情况我就及时跟家长联系,家长说孩子比较内向,可能熟悉一点了就好了,可是这两个月下来,班里最内向的小女孩也开始喜欢幼儿园,开始积极参与集体活动,可是希文依旧“我不愿意玩”,我不仅问,希文你到底怎么了?

在网上我看了很多相关的资料,发现有很多家长困惑与此,孩子不爱参与集体活动,可能以为孩子自闭症而苦恼,其实可能就是因为孩子个性的原因,开始不太喜欢太多的热闹,家长应当多带孩子参加热闹的活动,让孩子喜欢集体活动,还有可能孩子在家庭的“爱”里,不愿意挑战有困难的活动,不喜欢尝试,家长也可以适当的给孩子任务,让孩子在家里先喜欢挑战和自己做事,然后过渡到幼儿园,作为老师也应该多给孩子一些关注,让孩子自信起来,慢慢乐于参与集体活动。

幼儿园教育日记3

户外活动时孩子们正玩得起劲,‘杨老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声,孩子们都拥到可可面前。“什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,可可把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。

我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。可可说:“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹散,随风飘落到陌生的'地方生根发芽,长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。

借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。

幼儿园教育日记4

我们幼儿园地处农村,幼儿的户外活动场地很大,就在院子的一角有一块沙地,平日我们都不太留意,可是最近课下活动时,我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子,有的还在堆沙子,有的不只在地上画什么,直到上课铃响,才恋恋不舍的离去。

今日户外活动时,本来是安排滑滑梯,可是泽乾却跑到我面前对我说:“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想:何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里,这时他们象一群放飞的小鸟,“飞”到沙地里忙了起来,一会儿工夫,子哲对我说:“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟,画得不好没有关系,用手一抹,重新开始,有的两人一伙在堆小山,瞧孩子们那股认真劲儿,没想到一块小小的沙地,却成了孩子们的乐园。

经过这件事,我改变了以前的看法:总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力,玩儿得十分尽兴。

幼儿园教育日记5

幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例,往往是教师意想不到的,这就要求教师要学会控制自己,处变不惊,用机动、灵活的方法,及时地引导幼儿联想,巧妙地转移幼儿的注意力。如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”,天上南飞的大雁引起了幼儿的注意,幼儿兴奋地议论着,对老师的话根本听不进去,教师可暂时中止活动,加入到幼儿行列中,同幼儿一起观察南飞的雁群,并引导幼儿说出雁群的队形,同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞,并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等,还可以教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇,让幼儿了解大雁为什么要南迁等有趣的现象。待雁群飞过,再灵活地组织幼儿活动,如向大雁学习,遵守纪律,听老师的信号走成雁群的队形或其它队形,这样一定会取得意想不到的活动效果。

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