小学作文

【精选】小学作文汇总6篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学作文 篇1

1素质观

小学学生写作文到底是为了什么？是完成书本上的作文练习？是应付考试？还是为了让学生愿意、敢于表达自己的见解，抒发自己的独特感受？笔者相信大多数人都会认为应是后者，但是又有几人能做到呢？新课标的核心理念就是“一切为了学生”。首先，学生是独立的人，是有思想、有个性，具有主观能力性的人。其次，学生是学习的主体，教师要认识到学习是学生自己的事，教师不能包办代替。因此，作文的每一个阶段都应体现出“一切为了学生，为了学生的一切”。作文内容可由大家讨论得出，作文前由学生口述自己的想法，其他同学对其进行评价，然后以笔代口轻松习作。

2发展观

首先对每个学生要以发展的眼光去要求和评价（小到标点字词，大至谋篇布局），每次作文的要求不能太笼统，应该提出具体的学生“跳一跳能摘到”的作文要求。比如：写人的作文，这个单元如果重在人物的“语言、动作”，那么学生只要达到这个要求就算优秀了，其他的就作个弹性要求，这样学生既有了成功的喜悦，又增强了写作的信心，自己也不会为教学焦虑不安。同时不同层次学生要求也不一样，真正因材施教，让学生每次作文都能进步，这样日积月累何愁不能作文。其次，作文过程也由“扶”、“牵”到“放”发展他们的思维能力、表达能力。第一，“扶”就是通过学习课文，海量阅读等培养学生的语感；第二，“牵”就是老师精选或学生自选一些好的文章或片段，让学生根据自己的生活实际、思想意识进行创造性的模仿。比如，在五年级学了《学会看病》一文，笔者让学生自己选择喜欢的句子并仿写，其中有一个同学选择了“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”这句话。他仿写的句子是“时光飞快地流逝，像火箭隐入浩瀚无边的宇宙。”这样也形象地写出了时光飞逝，他的无奈。第三，“放”并不是不管，而是更体现他们的自主，老师进行引导。并且，在修改时教师都只能参考与建议，绝不下定论。

3生活观

学生作文无从下手的原因更多的是没有素材，而素材从何而来，当然是生活。大多数教师从二年级开始就让学生记日记了，但笔者发现：学生日记形式化，内容单一，更缺乏整理。在此，笔者的拙见是：不一定天天写，因为大多学生只能看见“高墙上四角的天空”，可以每天安排几分钟进行信息搜集，如果有值得写的，再让他们即兴而作；比如：今年教师节的前一天，学生给笔者过了一个简单但有意义的节日，于是笔者趁热打铁对他们说：“你们好好学习才是我最好的礼物！你们就以此为素材写作文吧！”二十分钟刚过，同学们都陆陆续续地交来了作文，笔者一看，真是如愿以偿。有的写道“当毫无心理准备的老师走进教室，飞舞地撒花、精美的礼物、真诚的祝语、编自导自演的《节日快乐》令他目（耳）不暇接，心悦神驰。老师开心地笑了，我们的心也暖暖地。此时此刻，窗外下起了雷阵雨，雷声阵阵，也许是在为我们的老师祈福吧！外面那棵大树也欢快地跳起了优美的舞蹈，为老师庆祝；老天爷也激动地热泪盈眶，为师生的融洽而感动吧！”有的写道“今天由于自己的大大咧咧忘记了教师节，几乎没有了我的容身之地，但好在老师是一片汪洋大海。”还有的写道“我们把一切准备好了，真是‘万事俱备，只欠东风’了。我们耐心地等待着，心里那高兴劲就甭提了。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……‘叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃’上课铃终于打响了。门口响起了急促的脚步声。‘东风’来了，同学们屏息凝视……”这些都是学生的真情再现，当然写起来就轻松。笔者所在当地没有在公共场合讲普通话的氛围，那么在人物语言这方面除了让他们留心生活外，笔者觉得还应时常注意与普通话的差别，有意地加以比较和更正，有助于他们日后的发展。

4互评观

如果每篇作文都由教师全批全改，按我们一般的速度每篇至少两分钟，一个班改完至少九十分钟，关键是当作文本返回学生后，有多少人在看？这真有点儿费力不讨好。作文不改又不行怎么办？鄙人认为：应当学生互评，小组互评，班级互评。首先，老师交给学生批改作文基本的方法，每次提出具体要求，小组内相互评改，重点推选出优秀的文章、段落、句子，哪怕是一个词。第二，赏析优秀习作，由本人读作品、谈想法，并接受别人的褒奖和“挑刺”。第三，求助帮扶，由自认为不好的习作者提出请求，集体或专人帮扶。第四，全年级几个班各评出几名优秀者，展示自己，接受大家的“检阅”，优秀的推向校刊或其他刊物争取发表。只要充分认识到学生是发展的人、是独特的人、是独立的人，为“办好群众身边好教育”，我们就会学习“充电”，随时改进、更新自己的'理念，真正“与时俱进”，遇到的任何困难也会迎刃而解，我们也会乐在其中！

小学作文 篇2

我有一个比我小几岁的朋友，他个子不高，皮肤很黑，很瘦很瘦，招风耳，绿豆眼，还有点龅牙。因为这种奇怪的长相，他妈妈好像很不喜欢他，对他总是不闻不问的。

每次我们一起外出购物时，我妈妈总是什么都以我为主，帮我买好看的衣服，舒适的鞋，好吃的零食，好玩的玩具，而他妈妈却什么也不给他买，只是一直在挑自己的东西，一千多元的鞋眼睛也不眨一下就买了，孩子想吃包零食，她却一百个不高兴，后来还是我老妈买给他吃的。他身上穿得衣服大多都是别人不要的给他穿了，他一个冬天只有两条裤子换着穿，他妈妈说：“他能穿出什么好的，浪费！”在吃方面，他家的伙食一直都很“节俭”，不是因为条件不好，而是他妈妈比较懒，怎么方便怎么吃，所以她每天早上吃的都是白粥，没有任何点心和小菜。他妈妈总是沉迷于麻将，所以放假在家的他经常没有午饭吃。我妈妈看他可怜，每次去他们家总是大包小包的买些给他吃。记得有一次，我发着嗲躺在妈妈怀里，埋着头高兴的笑着，当我抬起头发现一旁的他眼睛里满是泪水的看着我们，我的心突然揪了一下！他是多么渴望母亲的拥抱啊！

作为母亲，你怎么能够这样对待自己的孩子呢？既然你不喜欢他，为什么要生他呢？他长的丑，又不是他的责任，还不是取了您的优点。等有一天您老了，走不动了，您的孩子也对你不闻不问，您会不会后悔自己现在的所作所为呢？

小学作文 篇3

春节前的大街总是这样熙熙攘攘，我和妈妈穿过人流来到农民街口的花鱼市场买金鱼。

老板给了我一个捞网，我看着盆里的鱼眼花缭乱无从下网，鱼太多了，都很漂亮。我定了定神，仔细看了看，选中了一条背上乌黑，肚皮火红的小鱼，捞网伸进盆里，小鱼四下逃窜，但我还是眼明手快地捞起了目标，放进小盆中。

接着，我挑出了一条全身红彤彤，尾巴镶着黑边的小鱼。忽然我又发现了一条超级漂亮的鱼，只见它像一团火焰一样闪亮，背上两块银斑，我轻轻把它也捞出来。老板把这三条小鱼放在装了水的塑料袋里 ，我小心翼翼地提在手上，带着小鱼回家去了。

小学作文 篇4

暑假中我所做的事，已成了一张网中记忆。那张网捕捞着生活中的各种大大小小的事情，就像夜空中的繁星一样，数不胜数。其中有一件事，直到今天还时时萦绕在我的脑海里。

那是暑假里的一天，我们去海边赶海。

到达目的地，一下车，我的疲惫都被海风吹走了。远远望去，海水碧蓝碧蓝的，拍打着金色的沙滩，发出“哗哗”的声音。哦，那是大海在呼唤我们，远远地就有种凉爽的感觉。再看，海无边无际，在海天交界之处，海水与蓝天，融为一体，分不清哪个是海，哪个是天。

我迫不及待地冲到海边，光着脚丫，一手提着凉鞋，一手抚摸着海水，往远处眺望。只见海和天的接连处出现了一条白线，慢慢地，那条白线由远而近，如同一匹匹脱缰的野马奔腾而来，那时的海浪一层接着一层涌过来，像千军万马，在嘶叫，在奔跑，在搏斗……终于，它毫不犹豫地冲到我的脚上，好有劲啊，它差点把我扑倒了。

这一浪可打来了不少东西：有色彩鲜艳的贝壳，大小不一的海螺，还有长长的海带，软软的海母……好像是慷慨的大海送给我的见面礼呢。

时间过得真快，天色渐渐暗了下来，我真舍不得离开这片大海。我爱大海！

小学作文 篇5

爷爷奶奶，我想对你们说：我还清楚地记得，我8岁那年，是目前我最后一次去你们家，我们临走时，你们泣不成声。望着我们的飞机越飞越远，你们也越来越伤心。

当时我还小，并不明白你们为什么哭。现在我长大了，回想那时，我觉得自己太笨了，竟不知道你们为什么哭，现在我知道。你们不正是因为我们短暂的相处后又要长长地分别了而哭吗？我真希望时间能倒流，倒流在我们相处时，我会尽可能地多跟你们说说话，多跟你们玩玩儿。

现在，我们已分离了四年多了，这四年里每一天我都生活得很快乐，你们是不是也像我一样快乐呢，你们是不是一直在想我呢？而我只是过节时给你们打打电话，或者视频一下，而且每次视频时，我都极不情愿地做个样子，但你们却是那样兴高采烈的，巴不得一直聊下去。我知道你们珍惜和我在一起的每分每秒。

都这么久了，我忘记了许多，如：你们那边的雪、那边的房、那边的树……说实话，如果不是视频和打电话，我连你们的样子、你们那边的腔调也会都忘了，或者说，我几乎全都忘了……

平时，爸爸总是专门看电视里的东北二人转哪，东北的美食哪，东北的电视剧哪……甚至有时，爸爸看着看着眼睛都湿润了。其实爸爸也挺想家的，他是人在重庆，心在东北啊！

爷爷奶奶，我想对你们说：请你们不要思念我吧，按照我在你们那儿时你们的生活规律过吧！我们迟早会回来的，不要因为我而改变你们的日子。尽管我们隔这么远，可我一直爱着你们！

小学作文 篇6

过寒假，有哪些有趣的事情呢？告诉大家吧，我在寒假里就有一件有趣的事——养兔子。

在我家楼下，就有对兔子活宝——“闪电”与“赤兔”。“闪电”是妈妈从市场买来的，说要杀了给我吃，在我的哀求下，妈妈也只好把它养了起来，我给它取了个名字叫“二郎神”。那天晚上，我忽然发现它头上有一个类似“闪电”的印记，于是又把“二郎神”改成了“闪电”。它浑身黑乎乎的，就只有鼻子和额头上的“闪电”印记是白的，很惹人喜欢。“赤兔”是林天也哥哥送我的，也是在我苦苦地哀求下才存活下来的。它长得十分奇特，鼻子上方有处大白点，两条前腿的脚趾大部分是黑色的，只有一小撮是白色的，所以我和我哥都笑称前腿上的爪子是白色的“机械爪”。

为了解决这对兔子活宝的住宿问题，我捡了个泡沫箱，给它们搭了一个简易的窝。为了隔离粪便，还在泡沫箱底部横放两根短木头，在其上方放一个比泡沫箱略小的塑料篮子。为了预防它俩逃跑，还得盖上泡沫盖和一片重木板。为了填饱这对兔子活宝的肚子，我经常跟妈妈去超市捡拾菜叶。

这对兔子活宝的胃口相当好，整天吃个不停。吃得多，排的粪便当然也就很多，故两三天左右的时间就得清理一下卫生。有一天，又到了大扫除的时间了，我移开木板与盖子，从泡沫箱里拿出装兔子的篮子。那俩小家伙看见木板被拿走了，就一下子探出了可爱的小脑袋，呼吸着清新的空气，就像刚从监狱里释放出来的犯人一样。将泡沫箱里的排泻物打扫干净之后，我就准备清一清篮子里的菜梗等“残羹冷炙”了。“可是，两只兔子跑来跑去，我根本无法料理！”“哦，有了！”只见我眉头一皱，计上心来，连忙再搭了一个简易的小型围栏安顿好它俩。“好了！”正当我边拍着手，边哼着小调，准备清理篮子时，“啪！”的一声响，我一转头便傻了眼，我的“闪电”居然把一处小围栏给一掌推倒了，不愧是一只二斤六两的小胖兔啊！“咦？赤兔呢？”“啊！它在这里！”原来它是利用它小巧玲珑的身体从充当小围栏的小板凳钻了出来……我手忙脚乱，终于把它俩给搞定了。还有一次在清理卫生的间隙，一不留神，种在兔窝边的几棵芹菜便离奇消失了。原来，它早已成了这对兔子活宝的“盘中餐”了。

虽然寒假有许多的作业、毛笔字得完成，但是楼下那对可爱的兔子活宝却给我的寒假增添了不少乐趣。